浙教版信息科技四上 第14课 编码的规则制定.pptxVIP

第14课编码的规则制定浙教版四年级上册你将学习2、制订编码的规则。1、准备编码的数据。新知导入教学目标1、信息意识：能够明确理解编码规则的作用和影响，并能够在信息传递和处理过程中进行有效的应用。2、计算思维：能够分析问题、抽象问题、设计编码规则等，从而提高解决问题的能力。3、数字化学习与创新：能够制定、实施和调整编码规则来实现自主学习和知识创新的目标，与他人协作完成编码项目。4、信息社会责任：能够意识到自己在信息社会中的责任，并学会负责任地制定和使用编码规则。一、探索探索1、生活中有很多有趣的编码方式，试着用其中的一种编码，表示一个单词吧二、建构建构1、生活中不仅数据无处不在，编码也是如此。根据实际的需要，会设计不同的编码规则，设计时需要兼顾环境、数据类型、管理需要等多种因素。准备编码的数据1．编码前，需要将待编码的物品进行归类和统计。如教室里的物品有很多，课桌、椅子、灯、门、黑板等，给它们编码时，可根据需要统计物品的名称、位置、数量等数据。准备编码的数据—试一试1、教室里，有哪些物品可以被编码后管理?物品名称位置数量课桌8幢3楼东1教室36粉笔8幢3楼东1教室2盒黑板8幢3楼东1教室1个椅子8幢3楼东1教室36教学物品8幢3楼东1教室一套2、找一找生活中的唯一标识和不唯一的标识制订编码的规则1、制订编码规则时，应考虑通过编码实现同类物品的便捷管理。数据被编码后应简洁明了，便于传递、交流。如为课桌编码时要先确定教室的方位顺序，物品的类型、数量等。8幢3楼东1教室的第一张课桌可编为083E1101。制订编码的规则—试一试1、教室里的物品种类繁多，数量不一。组内同学尝试为其他物品制订编码规则，思考并讨论哪一种最合理（椅子)的编码规则编码长度共8位，第1位表示：哪一栋楼第2位表示：那一层楼第3位表示：哪一个教室2、找一找生活中的唯一标识和不唯一的标识数据编码方式多1、编码的方式多种多样，有文字、符号、手势、灯光、图片等，也可以多种方式相结合。如8幢3楼东1教室的第一张课桌可编为纯数字方式，字母与数字结合方式(083E1D01),字母、汉字、数字结合方式(083东1D01)等。3、拓展延伸拓展延伸1、请讨论：生活中我们有哪些地方使用到了编码？1、商品条形码和QR码：商品条形码和二维码被广泛应用于零售业和物流领域，用于快速准确地识别和追踪商品信息。2、身份证、护照和驾驶执照：这些身份证明文件通常包含有关个人身份信息的编码，如姓名、出生日期、国籍等。拓展延伸2、请讨论：生活中编码的主要功能是什么？1、唯一标识和区分：编码系统可以为个体、物品或概念赋予独特的标识，以便能够准确地识别和区分它们。通过使用唯一的编码，可以避免混淆和歧义。2、信息存储和传递：编码是将信息转换成特定格式或符号的过程。编码系统可以将复杂的信息简化并转换成易于存储和传递的形式。4、练习练习1、制订自己的编码规则，解释编码长度设计的理由，与同桌讨论并修改编码规则：将每个字母替换为其在字母表中的位置数字。示例：A-1B-2C-3...Z-26使用这个编码规则，我们可以将单词HELLO编码为85121215课堂总结通过编码的规则制定课程，我们学会了编码的作用和意义。在现代社会中，编码扮演着重要的角色，无论是在计算机科学领域还是日常生活中，编码都是必不可少的。通过学习编码的作用和意义，我深刻认识到了它在数字化时代的重要性。板书设计编码的规则制定课后作业1、上网了解什么是编码2、上网了解编码的作用3、上网了解哪些地方会使用编码一、准备编码的数据二、制订编码的规则三、数据编码方式多