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专注:心无旁骛,万事可破
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专注:心无旁骛,万事可破
不等式及其性质(提高)知识讲解
责编:康红梅
【学习目标】
1.了解不等式的意义,认识不等式和等式都可以用来刻画现实世界中的数量关系.
2.理解不等式的基本性质,并会简单应用.
【要点梳理】
要点一、不等式的概念
一般地,用“<”、“>”、“≤”或“≥”表示大小关系的式子,叫做不等式.用“≠”表示不等关系的式子也是不等式.
要点诠释:
(1)不等号“<”或“>”表示不等关系,它们具有方向性,不等号的开口所对的数较大.
(2)五种不等号的读法及其意义:
符号
读法
意义
“≠”
读作“不等于”
它说明两个量之间的关系是不相等的,但不能确定哪个大,哪个小
“<”
读作“小于”
表示左边的量比右边的量小
“>”
读作“大于”
表示左边的量比右边的量大
“≤”
读作“小于等于”
即“不大于”,表示左边的量不大于右边的量
“≥”
读作“大于等于”
即“不小于”,表示左边的量不小于右边的量
(3)有些不等式中不含未知数,如3<4,-1>-2;有些不等式中含有未知数,如2x>5中,x表示未知数,对于含有未知数的不等式,当未知数取某些值时,不等式的左、右两边符合不等号所表示的大小关系,我们说不等式成立,否则,不等式不成立.
【高清课堂:一元一次不等式\o查看资源信息370042不等式的基本性质】
要点二、不等式的基本性质
不等式的基本性质1:不等式的两边都加上(或减去)同一个数或同一个整式,不等号的方向不变.
用式子表示:如果a>b,那么a±c>b±c
不等式的基本性质2:不等式两边都乘以(或除以)同一个正数,不等号的方向不变.
用式子表示:如果a>b,c>0,那么ac>bc(或).
不等式的基本性质3:不等式两边乘以(或除以)同一个负数,不等号的方向改变.
用式子表示:如果a>b,c<0,那么ac<bc(或).
不等式的基本性质4:如果a>b,那么b<a.
不等式的基本性质5:如果a>b,b>c,那么a>c.
要点诠释:
对不等式的基本性质的理解应注意以下几点:
(1)不等式的基本性质是对不等式变形的重要依据,是学习不等式的基础,它与等式的两条性质既有联系,又有区别,注意总结、比较、体会.
(2)运用不等式的性质对不等式进行变形时,要特别注意性质2和性质3的区别,在乘(或除以)同一个数时,必须先弄清这个数是正数还是负数,如果是负数,不等号的方向要改变.
【典型例题】
类型一、不等式的概念
1.有数颗等重的糖果和数个大、小砝码,其中大砝码皆为5克、小砝码皆为1克,且下图是将糖果与砝码放在等臂天平上的两种情形,判断下列正确的情形是().
【思路点拨】根据图示可知1个糖果的质量>5克,3个糖果的质量<16克,依此求出1个糖果的质量取值范围,再在4个选项中找出情形正确的.
【答案】D.
【解析】
解:由图(1)知,每一个糖果的重量大于5克,由图(2)知:3个糖果的重量小于16克,即每一个糖果的重量小于克.故A选项错;两个糖果的重量小于克故B选项错;三个糖果的重量大于15克小于16克故C选项错,四个糖果的重量小于克故D选项对.
【总结升华】观察图示,确定大小.本题涉及的知识点是不等式,涉及的数学思想是数形结合思想,解决问题的基本思路是根据图示信息列出不等式.
举一反三:
【变式】设“▲”、“●”、“■”分别表示三种不同的物体,现用天平秤两次,情况如图所示,那么▲、●、■这三种物体按质量从大到小排列应为().
A.■、●、▲B.▲、■、●C.■、▲、●D.●、▲、■
【答案】C.
类型二、不等式的基本性质
2.下面四个命题:(1),则;(2),则;(3)若,则;(4)若,则.其中正确的个数是().
A.1个B.2个C.3个D.4个
【答案】B.
【解析】(1)由得,因为0,所以,正确;
(2)因为,当时,,所以错误;
(3)因为,当时,没有意义,而当时,,所以错误;
(4)因为,所以,,正确.
【总结升华】不等式的基本性质是不等式变形的主要依据,要认真弄清楚不等式的基本性质与等式的基本性质的异同点,特别是不等式两边同时乘以(或除以)同一个数时,不仅要考虑这个数不等于0,而且先必须确定这个数是正数还是负数.
3.(春?十堰期末)若2a+b=12,其中a≥0,b≥0,又P=3a+2b.试确定P的最小值和最大值.
【答案与解析】
解:∵2a+b=12,a≥0,b≥0,
∴2a≤12.
∴a≤6.
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