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《普通动物学》课程思政教学案例

一、教学目标

1.知识目标：让学生了解动物学的基本知识和原理，包括动物的分类、

解剖、生理、行为等方面。

2.能力目标：培养学生的观察、实验、分析和解决问题的能力，以及

团队合作和交流能力。

3.情感目标：引导学生关注动物保护和生态环境，树立正确的生态观

念，培养良好的道德品质和科学精神。

二、教学内容及教学步骤

1.导入新课：通过展示一些动物的图片和视频，引导学生进入动物世

界，激发学生对动物学的兴趣。

2.讲授动物分类：介绍动物分类的基本概念和方法，让学生了解动物

的分类体系和分类标准。同时，引导学生思考动物分类与人类生活的关系，

如宠物饲养、动物检疫等。

3.讲授动物解剖：介绍动物器官的解剖结构和功能，让学生了解动物

的身体构造和生理特征。同时，引导学生思考动物解剖与人类医学的关系，

如动物模型在医学研究中的应用。

4.讲授动物行为：介绍动物的行为模式和生态习性，让学生了解动物

的生存策略和生态环境。同时，引导学生思考动物行为与人类文化的关系，

如动物寓言、动物象征等。

5.课堂讨论：组织学生进行小组讨论，围绕动物保护和生态环境的话

题展开交流。引导学生思考人类活动对动物和生态环境的影响，以及如何实

现可持续发展。

6.总结归纳：回顾本节课的重点内容，强调动物学在人类生活和生态

环境中的重要性，引导学生树立正确的生态观念和道德观念。

7.布置作业：要求学生通过网络、图书馆等途径搜集有关动物保护和

生态环境的资料，撰写一篇小论文，谈谈自己的理解和看法。

三、思政教育融入点

1.生态观念：在本节课中，要强调动物与生态环境之间的密切关系，

引导学生树立正确的生态观念，认识到人类活动对动物和生态环境的影响，

以及如何实现可持续发展。

2.道德品质：在本节课中，要强调关爱动物、保护生态环境的重要性，

培养学生的道德品质和科学精神。同时，引导学生思考人类道德与动物权利

的关系，树立正确的道德观念。

3.团队合作：在本节课中，要注重培养学生的团队合作和交流能力。

通过小组讨论等形式，鼓励学生积极参与、互相协作、共同进步。

4.实践创新：在本节课中，要注重培养学生的实践能力和创新精神。

通过实验、观察、分析等手段，引导学生发现新问题、探索新方法、解决新

问题。

四、教学反思与改进

1.教学效果：通过本节课的教学，学生是否掌握了动物学的基本知识

和原理，是否培养了观察、实验、分析和解决问题的能力，以及团队合作和

交流能力。同时，学生是否树立了正确的生态观念和道德观念，是否具有关

爱动物、保护生态环境的精神。

2.不足之处：在本节课中，是否有一些内容或方法不够完善或需要改

进的地方。例如，课堂讨论的深度和广度不够，学生的参与度不高；作业布

置过于笼统，缺乏具体的指导和评价标准等。

3.改进措施：针对不足之处，要不断反思和总结，不断完善教学方法

和手段。例如，可以加强课堂讨论的引导和管理，提高学生的学习积极性和

参与度；制定具体的作业指导标准和评价方法，更好地评估学生的学习成果。

总之，将思政教育融入《普通动物学》课程中，可以帮助学生更好地理

解动物与生态环境的关系，树立正确的生态观念和道德观念，培养良好的道

德品质和科学精神。同时，也可以提高学生的学习兴趣和参与度，增强教学

效果和质量。