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《生理学》授课计划

一、课程简介

《生理学》是一门研究生物体内生命活动的规律和机理的学科，旨在帮

助学生了解人体生理机制，从而更好地维护身体健康。本课程将涵盖人体各

大系统的生理学知识，包括消化、循环、呼吸、神经、内分泌等系统，旨在

为学生提供全面而系统的生理学教育。

二、教学目标

1.掌握人体各大系统的生理学基础知识，包括各个器官的功能、作用

及相互关系。

2.了解人体在不同环境、条件下的适应性和调节机制。

3.培养学生独立思考和解决问题的能力，提高他们对生理学的兴趣。

三、教学内容与安排

第一部分：绪论

1.生理学的发展历程和现状

2.生理学的研究方法与技术

3.人体各大系统的概述

第二部分：消化系统

1.口腔和食管的功能

2.胃和小肠的消化过程

3.大肠的排泄过程

4.消化酶和激素的作用

5.饮食习惯与消化健康的关系

第三部分：循环系统

1.心脏的泵血功能

2.血管系统的功能与调节

3.血液凝固与血栓形成

4.循环系统的病理生理

第四部分：呼吸系统

1.肺部的气体交换过程

2.呼吸运动的调节与控制

3.缺氧和二氧化碳潴留的生理意义

4.呼吸系统的病理生理

第五部分：神经系统

1.神经元和神经纤维的结构与功能

2.神经递质和神经调质的传递过程

3.感觉系统和运动系统的基本功能

4.神经系统的病理生理

第六部分：内分泌系统

1.下丘脑-垂体-靶腺的激素分泌机制

2.内分泌系统与生长发育的关系

3.内分泌系统与代谢调节的关系

4.内分泌系统的病理生理

第七部分：课程总结与答疑

对本课程所学内容进行总结，解答学生的疑问，鼓励他们进一步探索生

理学的奥妙。

四、教学方法与手段

1.讲授式教学：系统地向学生传授生理学基础知识。

2.案例分析：通过具体案例分析，帮助学生理解生理学在临床实践中

的应用。

3.小组讨论：鼓励学生分组讨论生理学相关话题，培养他们的团队协

作能力和口头表达能力。

4.实验教学：通过实验演示和操作，帮助学生直观地理解生理学现象

和机制。

5.线上学习：利用网络平台，提供生理学相关视频、讲座和资料，便

于学生自主学。

五、教学评估方式

1.平时作业：根据授课内容，布置相关的作业，以检验学生对知识的

掌握情况。

2.课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括提问、讨论和小组汇报

等，以评估学生的综合素质。

3.期末考试：制定合理的考试大纲，对学生本学期的学习成果进行全

面评估。

综上所述，本课程将从多个方面全面系统地介绍生理学基础知识，培养

学生的综合素质和能力。通过多种教学方法和手段的运用，帮助学生更好地

理解和掌握生理学知识，为他们今后的学习和工作奠定坚实的基础。