七年级语文教案F：文言文阅读教案.docVIP

文言文是我国传统文化的重要组成部分，在文学习中具有重要意义。然而，学生在学习文言文时，往往会遇到诸多困难。由此，如何提高学生的文言文阅读能力成为了教师们急需解决的问题。本篇教案将从阅读材料选取、阅读方式和阅读技巧三个方面出发，为七年级学生提供一套能够提高文言文阅读能力的教学方案。

一、阅读材料的选取

选取阅读材料是影响教学成效的重要因素之一，因此，教师在选取文言文阅读材料时应该从以下几个方面出发。

课外读物

在教学中，课外读物是非常重要的资源，教师可以从历史、文学、哲学等方面选择一些供学生阅读的课外读物，让学生了解到那个时代的文化背景等。

课内语文课本

语文课本中既有现代文，也有古代文学作品，教师可以根据教学计划安排适量的文言文阅读作业，帮助学生巩固所学知识，同时也可以通过点拨、疏导，引导学生形成对文言文的深入理解。

相关专题

学生在阅读文言文时往往会遇到诸多陌生词汇，此时，教师可以针对文言文中的相关专题，安排适量的阅读材料，帮助学生更好的理解文言文。

二、阅读方式

在文言文阅读中，学生的阅读方式也是至关重要的因素之一，是影响阅读效果的重要因素，因此，教师在进行文言文阅读教学时，应该注意以下几个方面。

朗读

文言文是一种要求朗读的语言，因此，在进行文言文阅读教学时，教师应该鼓励学生进行朗读，通过朗读能够更好的理解文言文的寓意，体会文言文的韵味和美感。

注释

学生在阅读文言文时，可能会遇到许多陌生的词汇，因此，在进行文言文阅读教学时，教师应该注重对文言文中重要词汇的注释，帮助学生更好的理解文言文。

配合多媒体

现代技术使得文言文阅读教学从传统板书教学转变为多媒体教学，教师可以通过多媒体技术，播放相应的配合文言文阅读的影片，使得学生更方便、更快捷地阅读文言文。

三、阅读技巧

在文言文阅读教学中，教师还应该教授学生一些阅读技巧，帮助学生更好的理解文言文。

全篇把握

学生在进行文言文阅读时，首先应该对全篇内容进行把握，理解前后关系，掌握文章的中心思想，这样可以更好的理解文章，提高阅读效率。

分段理解

学生在阅读文言文时，应该注意分段理解，而不是整篇阅读，通过分段理解，可以更好的理解文章的含义。

推敲文字

学生在阅读文言文时，应该仔细推敲文章中的文字，理解文字的意义和用法，这样可以更好的理解文章，加深对文言文的理解。

通过以上三个方面的阐述和分析，我们可以看出，在进行文言文阅读教学时，教师需要借助多种策略，帮助学生更好的理解文言文，提高文言文阅读能力，让学生不再抗拒文言文。