新部编版道德与法治三年级下册《生活离不开规则》教学设计.docxVIP

9《生活离不开规则》

一、教学目标

1.回忆生活中自己做游戏的经历，分享游戏规则，体验规则的重要性。

2.通过小调查、收集与整理信息、小组合作探究等寻找学校和社会生活中的规则。

3.借助图片及视频资料，通过展示、交流等活动初步形成规则意识，了解规则的作用，自觉遵守规则。

二、教学重难点

借助图片及视频资料，通过展示、交流等活动初步形成规则意识，了解规则的作用，自觉遵守规则。

三、教学过程

（一）游戏体验，认识规则。

1.谈话导入。孩子们，课余时间你们都玩什么游戏呀？（生自由说）

2.师和学生做游戏。（初步认识规则，感受规则的重要性。）

3.引入新课，明确目标。

4.创设情境，出示闯关要求（课堂评价标准。）

（二）走进生活，发现规则。

学习任务一：分享游戏规则——

说出游戏名称和游戏规则内容。

1.过渡：这是老师拍的同学们爱玩的一些游戏的照片，那我们平时玩的游戏都有哪些规则呢？（生自由说）

2.总结：看来每一款游戏都有他的规则。其实不仅游戏有规则，我们生活的方方面面都有规则。（师板书：规则）

学习任务二：校园规则我知道——

1、仔细看图，想一想一天的学校生活都有哪些规则？

2、说一说学校的什么地方，什么时间，有什么规则？小组内交流讨论。

（1）结合亲身经历谈学校规则：大家看这是哪里？（出示文化路小学图片）。这是你们在学校一天的主要生活轨迹图，从清晨来到学校到傍晚放学了离开学校，在我