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《生活离不开规则》第一课时
教学设计详案
适用教材版本:
统编版小学三年级下册道德与法治第三单元第9课
课时安排:
2课时
教学目标:
1、知识目标:让学生了解规则的概念和规则在生活中的重要性;
2、技能目标:通过游戏和讨论,让学生能够体验和反思没有规则的影响,进一步认识到规则的重要性;
3、情感目标:培养学生守规矩的意识,让学生理解规则能够让我们的生活更有序、更安全、更幸福。
教学重点:
1、规则的概念和规则在生活中的重要性。
教学难点:
2、让学生通过游戏和讨论,体验和反思没有规则的影响,进一步认识到规则的重要性。
课前准备:
1、班级规则海报;
2、讨论题目卡片;
3、小组游戏材料。
学情背景:
本节课是针对小学三年级学生的,这个年龄段的孩子已经具备一定的自我管理能力和合作能力,但对规则的认识和理解还比较浅显。因此,教师需要根据学生的实际情况进行适当的调整和拓展,让每一个学生都能够得到有效的教学帮助。
教材分析:
本节课的教材来源于小学三年级的生活教材,其中有关规则和生活的内容。教师可以根据教材内容进行适当的调整和拓展,让学生更好地理解和掌握规则的概念和规则在生活中的重要性。同时,教师还可以结合学生的实际情况,引入一些生动、具体的案例,让学生更加深刻地认识到规则的重要性。
教学过程设计:
一、课堂导入(5分钟)
教师:同学们,你们有没有想过,我们生活中到处都有规则。比如,上学要按时到校、下课要排队、开车要遵守交通规则等等。今天我们要学习的就是“规则无处不在”。请先跟我一起回忆一下我们班级的规则,谁能给大家说一下我们班级有哪些规则?
学生:老师,我们班级有“不说脏话”、“不打架斗殴”、“不随地乱扔垃圾”等规则。
教师:非常好,我们班级的规则还是比较清晰的。那么,你们知道生活中的规则还有哪些吗?
学生:老师,我知道,比如红绿灯、家庭规矩、学校规定等等。
二、游戏体验(15分钟)
教师:同学们,你们知道在我们的生活中,如果没有规则,会发生什么事情吗?现在我们来玩一个游戏,游戏规则是——在我的指挥下,你们要按照我的要求进行动作。如果我不说话或说错话,你们就不能动。我会不断变换动作和口令,如果你们没听清或没按照要求执行,就要停下来。理解了规则后,我们开始游戏吧。
(游戏开始,教师不时变换口令和动作,学生们紧跟教师的指示进行动作。如果教师不说话或说错话,学生们就不能动。)
教师:游戏结束,大家都有感受到吗?如果没有规则,我们会感觉很混乱,不知道该怎么做。规则就像是一座桥梁,让我们的生活更有序、更安全、更幸福。现在,我们一起来总结一下这个游戏的规则有哪些?
学生:不说话或说错话时不能动;要紧跟老师的指示进行动作。
教师:非常好,我们的游戏规则就是这样。现在,我们来思考一下,如果生活中没有规则,会给我们的生活带来什么影响?
设计意图:
通过游戏体验,让学生深刻认识到规则的重要性。在游戏中,学生需要遵守规则,否则就会受到惩罚,这能够帮助学生更加深刻地认识到规则的作用和意义。同时,游戏还能够增强学生的互动性和参与度,让学生更加积极地参与到课堂中来。
三、讨论反思(15分钟)
教师:同学们,现在我们来分组进行讨论。请你们自由组成小组,拿到讨论题目卡片后,就可以开始讨论。讨论的题目是:没有红绿灯会对交通带来什么影响?没有家庭规矩会对家
庭带来什么问题?没有学校规定会对学校带来什么影响?请你们认真思考,然后在小组内进行讨论。讨论的时候,请大家谈谈自己的看法,也可以从自己的经验、故事或者其他案例等方面来回答问题。让我们来看看这些问题的意图是什么:通过讨论,让学生反思没有规则的影响,进一步认识到规则的重要性。
(学生进行小组讨论,教师在旁边进行指导和引导。)
教师:同学们,时间到了,请大家停止讨论并回到座位上。现在,我想请几个同学来分享一下你们小组的讨论成果。第一个分享的同学,请你来回答“没有红绿灯会对交通带来什么影响?”这个问题。
学生1:老师,我们小组认为如果没有红绿灯,交通会很混乱,车辆会相互碰撞,行人也很难过马路,会带来很多安全隐患。
教师:非常好,你们小组的答案非常准确。下一个分享的同学,请你来回答“没有家庭规矩会对家庭带来什么问题?”这个问题。
学生2:老师,我们小组认为如果没有家庭规矩,家庭会很混乱,孩子会不知道该做什么,父母也不知道怎么管教孩子,家庭的和谐也会受到影响。
教师:非常好,你们小组的答案非常到位。最后一个分享的同学,请你来回答“没有学校规定会对学校带来什么影响?”这个问题。
学生3:老师,我们小组认为如果没有学校规定,学生会没有章法地上课,也不知道该怎么做作业,学校也不知道怎么管理学生,会给学生的学习和生活带来很多困难。
教师:非常好,你们小组的答案也非常准确。通过这个讨论,我们可以发现,规则的存在是非常重要的。有了规则
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