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小班美术活动教案：颜色宝宝

小班美术活动教案：颜色宝宝篇一

【设计意图】：

《幼儿园教化指导纲要》指出：创设相宜于幼儿学习、活动的环境，创建利于幼儿与环境主动互动的机会与条件，让环境促进每个幼儿富有特性的发展。

小班幼儿对艳丽的颜色特别敏感，颜色的改变使幼儿兴奋、惊异，从而产生深厚的探究愿望。作为幼儿发展的支持者与促进者，在设计本次活动时，我依据小班幼儿思维详细形象为主的特点创设了与活动相适应的温馨的物质空间，以情景化的环境布置营造活动气氛，通过幼儿宠爱的嬉戏的形式来引导他们感知四周环境的绚丽色调，相识几种常见颜色，通过角色扮演激发他们主动参加活动的爱好，培育他们的视察、对应、分类等实力。

【活动目标】

1、引导幼儿在对对碰中感受开心、亲切的情感沟通。

2、感知物体的颜色，能按物体的颜色归类。

3、增进幼儿肢体个部位的协调实力。

4、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

5、遵守嬉戏规则，体验与同伴合作嬉戏及限制性活动带来的欢乐。

【活动打算】

1、活动前幼儿学会嬉戏“碰一碰”的玩法。

2、创设幼儿活动的场景：红、黄、绿、紫四色蘑菇；供幼儿采摘的各种仿真水果若干。

3、兔宝宝标记（幼儿人手一个）、大灰狼头饰。

4、录音机、音乐磁带。

【活动过程】

1、利用角色扮演吸引幼儿活动爱好。

幼儿自由选择兔宝宝标记，与老师一同仿照小兔跳进入活动场地。

2、引导幼儿说说自己是什么颜色的兔宝宝。

3、与大蘑菇玩“碰一碰”的嬉戏。

（1）视察并说出蘑菇的颜色。

（2）幼儿依据老师的指令，与大蘑菇“碰一碰”。

（3）引导幼儿探讨：大灰狼来了，应怎样躲避才不会被发觉。

4、玩“兔宝宝碰一碰”的嬉戏。

（1）与“兔妈妈”玩碰一碰的嬉戏。

（2）“兔宝宝”一起玩碰一碰的嬉戏。

5、嬉戏“躲避大灰狼”，巩固对颜色归类的相识。

由一名配课老师扮演大灰狼，幼儿躲在与自己颜色相同的大蘑菇后面。

6、嬉戏“兔宝宝摘果子”

（1）幼儿采摘和自己颜色一样的果子。

（2）将果子根据颜色分别放到相应的筐子里。

7、与幼儿带着盛着果子的小筐离开活动室。

小班美术活动教案：颜色宝宝篇二

活动目标：

1、在探究操作过程中，激发幼儿的学习爱好，培育初步的合作意识。

2、幼儿在实践的基础上，试编儿歌，理解儿歌内容。

活动重点：

通过操作实践，理解诗歌内容。

活动难点：

仿编诗歌。

活动打算：

1、操作材料：分组打算红、黄、蓝三种颜料，每人打算棉签一支、调色盘一个。

2、图片教具：颜色宝宝（红、黄、蓝），实物图片（橘子、叶子、茄子、轮子各一个），橙、绿、紫、黑色圆点各一（做成标记牌）。

3、观赏背景图一幅。

4、磁带（伴奏音乐、配乐散文）。

活动过程：

一、引起爱好，导入操作。

1、歌表演引出三原色宝宝。小挚友，看看谁来了？用我们的礼节欢迎它。（老师奇妙改变不同的颜色宝宝教具，幼儿唱相应的歌词）。

（评：活动的导入，老师奇妙运用三色颜色宝宝的教具，变魔术般地出示三原色；幼儿随机改变的歌词创编，主动性随之调动。）

2、导入操作。噢，今日来了红、黄、蓝三种颜色宝宝，老师真的为你们打算了这三种颜色，想玩吗？今日就请大家来当魔术师，把喜爱的颜色调在一起。颜色宝宝在欢迎你们哪，快去玩吧。

（评：幼儿自由选择，幼儿是活动的主子。）

二、调色操作，理解内容。

1、幼儿进行调色操作。（提出卫生要求魔术师要当心啊，千万别把魔术变到外面，那会让别人发觉你的小隐私的。）

2、老师依据每个小组变出来的不同颜色，让幼儿为空白图片涂色。巡回指导：哪种颜色宝宝手拉手？变出了什么颜色？可以用这种颜色来画什么？

（评：从幼儿感爱好的颜色入手，在玩色的探究中，发觉颜色的奇异改变，获得相应的阅历。其实，幼儿操作的步骤就是诗歌的内容。）

三、试编儿歌，学习儿歌。

1、试编儿歌内容。

我们小挚友的本事真大，一下子变出了这么多好看的颜色。师生共同编出红黄宝宝手拉手，变出橙色画橘子。（演示标记牌，并用图片表达儿歌内容。）其他三句