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大班科学牙齿旅行记教案反思

1、大班科学牙齿旅行记教案反思

活动目标

1.了解人体的主要消化器官，了解食物的消化过程，知道胃

与健康的关系。

2.加深对身体的认识，提高自我保护意识。

3.逐渐养成良好的饮食和卫生习惯。

4.尽量用线条记录实验结果，用合适的文字描述。

5.学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法

有很多种。

活动准备1.多媒体课件ppt2.动画视频。饼干。

活动过程一、教师与幼儿每人吃一块小饼干，谈话引出课

题。

今天老师给每个小朋友带来了一块好吃的饼干，你们开心

吗?那我们一起来尝尝。好吃吗?

2.欣赏故事，感知作品有趣的内容，认识主要的消化器

官，了解食物的消化过程。

刚才我们吃的饼干还在嘴巴里吗?去哪儿呢?有的小朋友说

饼干去了还有的小朋友说那饼干究竟去了哪儿?老师这

儿还有一个有趣的故事，请你们仔细听听食物经过了人体的什

么地方?

欣赏故事视频三、回忆内容，体验自己身体的消化器官1.

听完了这个有趣的故事，你们知道食物去人体旅行，都去了些

什么地方?

说到孩子的哪一部分，老师点开对应的图片。

口腔(咀嚼功能)嘴巴-它还有呢外一个名称叫口腔，它有

什么本领呢?

食道(运输功能)脖子-对脖子，它里面有一根细细的长长

的管子，你们知道叫什么吗?(食道)它可以干什么呢?食道就像

滑梯一样，帮助人体运送食物。

胃(搅拌功能)胃又有什么本领呢?把食物颠来倒去地，像

搅拌机一样把食物绞成稀泥糊糊，小肠(吸收营养)它可以干什

么?从食物中吸收营养大肠(垃圾的仓库)大肠是食物垃圾聚集

的地方，大肠的终点是什么?(肛门)肛门负责把垃圾排出人的

体外2.师小结：小朋友们真聪明，知道食物经过人体都去了

口腔-食道-胃-小肠-大肠-肛门-这些地方。这些地方它有一个

共同的名字叫消化器官。(丰富词汇消化器官。)我们每个人

身体里面都有这些消化器官，这些消化器官在我们身体里工作

着……口腔里的牙齿能咬碎食物、食道像滑梯一样往下运送食

物、胃把食物颠来倒去地，像搅拌机一样把食物绞成稀泥糊

糊、、小肠从食物中吸收营养、大肠是食物垃圾聚集的仓

库、大肠的终点就是肛门，负责把垃圾排出人的体外。

3.幼儿操作游戏：图片排序。(演示画面二)下面我们来玩

一个排序游戏：请看图片上有一根长什么?绳子上夹着-夹子，

请你们按照人体消化的顺序，对下面的这些消化器官进行排

队，一个一个的夹到夹子上。谁来说说，谁排第一

四、游戏翻翻乐，巩固和拓展相关经验1.小朋友们真能

干，下面我们再来玩一个翻翻乐的游戏。(放PPT)，这个游

戏一共有六道题，不管你指到谁，它就会翻开，给你带来一个

有趣的问题。回答正确方能过关，才能进入下一题。小朋友加

油喓!

2.关于人体消化器官，你还有什么问题可以提出来。

3.游戏：对错猜猜猜。

1.吃饭时细嚼慢咽(对)2.运动后马上喝水(错)3.吃完后慢

慢地散步(对)4.饭后剧烈运动(错)5.天热时多喝开水，少喝饮

料(对)6.吃汤泡饭(错)7.一边吃饭一边讲话(错)8.不吃早饭

(错)五.结束部分今天小朋友们的表现真棒!坐了这么长时间，

为了让我们的身体更健康，那我们一起动起来吧!

附翻翻乐游戏题：

饭后，我们一起去踢球吧这样的做法可以吗?为什么?

游戏真好玩呀，大便先憋一下吧。这样的做法可以吗?

为什么?

为什么有时候我们会拉肚子呢你能说出原因吗?

3.身体里哪个消化器官有点像搅拌机?为什么说胃或口腔

像搅拌机?

4.暴饮暴食对吗?

5.经常吃粗粮好吗?(可以追问：粗粮有哪些?)6.睡觉蹬被

子对吗?

活动反思：

幼儿知道健康的牙齿白白的，不疼痛，没缺口;不健康的

牙齿会疼、延迟的颜色是黄色或黑色，有的牙齿上

虫洞，有的咬不动稍微硬一点的食物，讨论如何保护牙齿

时，部分幼儿缺乏轻声讨论交流的习惯，不能按要求倾听同伴

的发言，自我意识较强，个别组有争抢发言标志牌的现象，活

动常规需要长期培养。总体说来，幼儿知道牙齿生病的原因，

掌握了保护牙齿