统编版语文五年级下册 第六单元 习作 神奇的探险之旅教案.docxVIP

习作:神奇的探险之旅

【教学目标】

知识与能力:

根据情境编故事,把事情发展变化的过程写具体。

过程与方法:

学生交流、教师点拨。

情感态度与价值观:

激发学生的探险兴趣,培养学生应对突发事件的能力。

【教学重点】

能把探险的经过写具体。

【教学难点】

培养学生对相关科学知识的储备,包括关于热带雨林的知识、沙漠的知识、团队探险的知识等。

【教学准备】

多媒体课件

【课时安排】

2课时

第一课时

【课时目标】

引导学生联系已有的知识和经验,展开合理、丰富而奇特的想象,能把探险的过程想象具体。

【教学过程】

一、创设情境,诱发探险欲望。

同学们,每个人内心深处,都有一个探险梦。这节课,老师就和大家一起圆这个梦——进行一次模拟探险。

设计意图:

由学生心中的探险梦,激发学生的学习兴趣。

二、了解习作的要求。

1.学生读课本第89页的习作要求,明确这次的习作要求。

2.学生汇报这次的习作要求。

展开丰富合理的想象,把遇到的困境、求生的方法写具体,如果能把心情的变化写出来就更好了。

设计意图:

了解这次的习作要求,让学生做到心中有数。

三、想象探险的经历。(小组交流)

1.学生选择最愿意合作的伙伴,组成探险队。

(教师提示:在探险过程中,老师会参与到其中的一队)

2.场景:茫茫沙漠、热带雨林、海中荒岛……

3.装备:选择恰当的探险工具。

(1)探险必须要带上一些必备的工具。请各个探险小队想一