统编版语文五年级下册 第八单元 口语交际 我们都来讲笑话教案.docxVIP

口语交际:我们都来讲笑话

【教学目标】

1.学生能掌握讲笑话的技巧。

2.听笑话的观众能认真倾听。

3.感受笑话给大家生活带来的欢乐,同时养成良好的讲述与倾听习惯。

【教学重点】

学生能按要求讲健康的、积极向上的笑话。

【教学准备】

多媒体课件

【学生准备】

学生课下留心身边的、学习中的、生活中的小幽默、小笑话、让人觉得好笑的事,每人至少准备三则。

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、导入新课。

笑话不仅能令人愉悦,还能启迪思维,增长知识。同学们都喜欢听笑话、讲笑话。今天,我们就来进行一次口语交际:我们都来讲笑话。

二、学生读文,了解这次口语交际的要求。

1.笑话从哪里来?从报纸上、杂志上看到,从别人那里听到。笑话必须是健康的、积极向上的。

2.讲笑话的技巧:(1)熟记笑话内容;(2)尽量表现出笑话中人物的神态、语气和动作;(3)自己不笑场,把人逗笑;(4)克服不良的口语习惯。

3.听众的要求:(1)认真倾听;(2)听懂内容。

三、讲一讲自己准备的笑话。

1.每个同学都要参与这项活动,先在小组内讲,看谁在小组内讲得最好。

2.每个小组推选一位同学在班级讲,说说推荐的理由。

四、讲笑话大赛。

1.被推荐的选手在小组内练讲,小组成员出谋划策。

2.每个小组派一名代表参加讲笑话大赛,小组成员评价。

3.评选出班级中的讲笑话高手和听笑话达人。

设计意图:

通过比赛的方式,激发学生讲笑话的兴趣。

五、推选“笑星”,举行颁奖典礼。

1.根据同学们的推选结果和老师的参考,评选班级的“十大笑星”。

2.给本次活动评选出的“十大笑星”鼓掌,并给予小礼品,授荣誉称号。

设计意图:

通过颁奖,让学生感受成功的喜悦。

六、布置作业。

1.把你今天听到的思想健康的笑话讲给爸爸妈妈听。

2.平时有机会要看、要听、要讲思想健康的笑话,陶冶自己的情操。

【板书设计】

口语交际:我们都来讲笑话

1.笑话从哪里来?(从报纸上、杂志上看到,从别人那里听到。内容健康、积极向上。)

2.讲笑话的技巧:(1)熟记笑话内容;(2)尽量表现出笑话中人物的神态、语气和动作;(3)自己不笑场,把人逗笑;(4)克服不良的口语习惯。

3.听众的要求:(1)认真倾听;(2)听懂内容。