用报纸做实验——大班科学活动《报纸也好玩》教案科学实践.docVIP

用报纸做实验——大班科学活动《报纸也好玩》教案

随着社会的不断发展，科学技术的不断进步，越来越多的家长开始关注孩子的科学教育。由于科学实践的多样性和富有趣味性，越来越多的学校开始扩大学生的科技活动。在这样的时代背景下，科学教育不再是单一的知识传递，而是借助各种科技教育手段，把理论知识和实践技能紧密结合，让学生学以致用，提升他们的实践动手能力，以及科学认知水平。因此，本文针对大班科学活动《报纸也好玩》，探讨如何通过实验教学，促进学生对科学的兴趣和热爱。

教学目标

1知识目标

（1）了解纸张的结构组成和力学性质。

（2）掌握纸张的重要性和用途。

（3）学习如何通过焚烧和压缩等手段，利用纸张的特性进行实验验证。

2能力目标

（1）了解实验方法和实验工具的使用方法。

（2）培养学生的观察能力和分析能力。

（3）提高学生动手实践能力和团队协作能力。

教学重难点

1教学重点

（1）如何利用纸张进行实验验证。

（2）如何带领学生完成实验流程。

2教学难点

（1）较难的实验方法和实验原理。

（2）如何引起学生的兴趣，以及如何加强学生对实验结论的领悟和理解。

教学准备

教师需要准备的教学工具和材料：

（1）报纸20张

（2）打火机、蜡烛、长火柴

（3）卷尺、铅笔、钢尺、剪刀、铅笔刀

（4）砖块和木棒等一些坚硬物品

（5）评分表

（6）拓展教材（课件、视频、实物等）

教学过程

1引入环节

（1）教师可以介绍报纸的历史渊源、种类、用途和制作方法。

（2）教师可以播放一个相关教学视频，让同学从实际案例中了解如何将报纸制作成不同的工艺品、纸质制品。

2实验环节

（1）实验1：焚烧纸张

选取附近较为开阔的空地，将一些废纸球集中成一个小堆，然后点燃。请同学们在安全的条件下观察火源点燃时发出的声音和颜色，以及废纸燃烧时的形态变化。同时，请让同学们马上在笔记本上写下他们的观察结果。

实验2：压缩纸张

在实验室里，教师需要把教室内较大的几块砖头放在地上，每一块砖旁边放置一张报纸。请同学们用手指轻轻地捏起几张报纸，然后将它们分别放在砖块上，然后过来轻轻用力地压下去。请让同学们在笔记本上记录有关他们观察到的压缩纸张的变化。

3讲解环节

（1）教师可以通过讲解、展示和解释来引导同学们对实验结果进行分析、总结和推理。

（2）请学生试着回答下列问题：

①焚烧能否改变废纸的组成和重量？

②能否更好地利用废纸的技巧，例如再利用色浆注入？

③废纸有什么其他的生态用途？如何实现再循环和再利用？

4总结环节

教师需要通过下列问题来帮助学生进行答题评分和回顾：

（1）此次实验对学生有什么相对于课本的优励纸？

（2）实验工具和实验流程是否清楚模明白？

（3）同学们对报纸的认识和重要性是否加深了？

（4）同学们在实验过程中是否与其他人发生了互动，是否遵循了安全规定？

教学评估

1调查问卷

（1）对此次实验的大小有何感想？

（2）实验步骤流程是否清楚明确？

（3）实验过程中是否总结了好的经验和不足？

（4）同学们在实验中是否遵守了安全规则？

（5）对于实验后结果的解释和总结是否明确？

2实验表现评估

通过实验前、实验中、实验后、实验表现等方面的观察和记录，教师可以对同学们的学习和表现进行评估，并逐步完善教学方法和教学策略，以达到更好的教学效果。

结论

此次实验通过让大家在实际操作中感受到了报纸的形态、性质、用途和重要性，让同学们在做中学、在学中做，促进其知识转化和应用能力的培养，同时也增强了其创新思维和团队协作的能力。我们希望通过这样一场科技实践教育活动的开展，让同学们更加关注环境保护、生态文明、实用性技艺等课题，提高其个人素养和全面实力。