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初二上册生物16章第二节练习题

小编为同学们整理了初二上册生物第16章第二节练习题，希望同

学们好好利用这篇文章，巩固学习的内容，加深对学过知识的印象，

在考试中取得好的成绩!

1.小*同学观察蚂蚁，发现如果在离蚁穴稍远的地方放置一些食物，

蚁群会派出侦察蚁先进行侦查，然后大批的工蚁就会出来搬运食物，

而工蚁所走的路线恰是侦查蚁返回巢穴的路线，如果在侦查蚁返巢的

路上事先放置一些纸片，让侦查蚁从上面爬过，发现侦查蚁会在纸上

留下气味。

蚂蚁是怎么样交流信息的呢?小*同学对蚂蚁的通讯方式产生兴趣，

请你帮助他一起来探究。

(1)提出问题：纸上的气味是蚂蚁的通讯方式吗?

(2)作出的假设：_______。

制定计划：在蚁穴附近放置食物，让侦查蚁发现，并在其回蚁穴

的路上放置纸片，之后将纸片移走………这个计划中在侦查蚁返回路上

放置的纸片应选择一下哪一种纸片?(请填字母)。(a.没有气味的纸片b.

含有其他气味的纸片)

此外，在这个计划中，每一组实验的蚂蚁数量你会选择哪一种

______。

a.1只蚂蚁b.10只蚂蚁

选择的理由是。该实验的变量是______。

(3)在这个实验中，若反复多次发现工蚁所走的路线都是移动之后

纸片所摆放的路线，则你的结论是______。

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2.研究动物的行为具有重要的意义，请完成下面有关动物行为的

探究活动：

(1)先天*行为是动物生来就有的行为.在探究动物先天*行为的活动

中，a组同学对于菜青虫的行为产生了兴趣.请你帮助他们完成探究实

验的设计：

【提出问题】：菜青虫总在十字花科植物(如白菜)叶片上出现，而

不吃空心菜等其他植物的叶子，这是先天*行为吗?

【作出假设】：______.

【制定计划】：

①菜青虫的a、去白菜地里捕捉已长大的菜青虫;

b、去白菜地寻找即将孵化的卵，等待刚孵出的采青虫.

请你选择以上两种获得菜青虫的方式，你的选择是：______.

②实验变量是：______.

③每一组菜青虫的数量：a、用一条菜青虫;b、用10条菜青虫.你

的选择是：______.

【得出结论】：

你的预期结果是______，结论是______.

(2)请你设计一个探究方案，探究蚂蚁的通讯方式.

①提出问题：______.

②作出假设：______.

③制定计划：____________.

④实施计划：(略)

⑤预期结果：______.

⑥结论：______.

第2篇：初二生物上册练习题

(一)选择题

1、生物分类的基本单位是()

a、科b、目c、属d、种

2、下列选项中生物共同特征较多的是()

a.种子植物门b.蔷薇目c.百合科d.单子叶植物纲

3、俗话说“风马牛不相及”，但牛和马也有相似的特征，从分类

学上看，牛和马它们同属于一个()

a、科b、属c、纲d、目

4、下列哪一个分类单位不能包括“桃”这种植物?

a、被子植物亚门b、桃属c、蔷薇科d、双子叶植物纲

5、下列与马亲缘最远的是()

a海马b、鲸c、牛d、驴

6、鸡有蛋鸡、肉食鸡、草鸡等多个品种，它们都属于()

a、鸟纲b、同一属c、同一科d、鸡这一物种

7、提出生物命名法——双名法的是()

a、达尔文b、李时珍c、袁隆平d、林奈

8、“亚纲”这一单位，应处于()之间

a、门与界b、纲与门c、纲与目d、目与科

9、有关分类单位的叙述，正确的是()

a、分类单位越大，所包含的生物种类越少

b、分类单位越小，所包含生物间的共同特征越多

c、分类单位越大，生物亲缘关系越近

d、分类单位越小，与所包含的生物的共同特征多少无关

10、在公园内，常可看到某些植物上挂着标牌，上面写着该植物

的()

a、属名，种名b、科名，种名c、界名、种名d、科名、属名

(二)填空与分析简答

11、生物学家根据生物之间