《丰乐亭记》教学设计(江苏省县级优课).docxVIP

《丰乐亭记》欧阳修

第一学时

教学目标：

?1、理解文章中的重点词语和句子的意思。

?2、理解文章居安思危，乐不忘忧的思想感情。

?3、把握文章紧扣“丰乐”两字展开，线索清楚而又富于变化的结构。

?4、鉴赏文章把叙事、描写和议论、抒情熔为一炉，涉笔成趣的语言风格。

一、写作背景介绍

庆历五年(1045)春，执政大臣杜衍、范仲淹、韩琦、富弼相继罢去，他们推行的“新政”因侵害官僚利益，遭到守旧势力阻挠破坏，一年多即告失败。欧阳修时任河北都转运按察使，上《论杜衍范仲淹等罢政事状》极力为四人辩诬，于是触怒了新政的反对派，被贬知滁州。在当地作者没有走向颓废，而是奋发有为，使当地的生产得到了发展，老百姓安居乐业，受到他们的爱戴。在那里，欧阳修又先后写下了流芳千古的散文名篇《醉翁亭记》和《丰乐亭记》，含蓄地抒发了作者心中的愤郁和不平，间接地阐述了自己的见解。

二、分析课文第一段

1.第1节介绍了自己在滁州勤于政务和丰乐亭的环境。

讨论：“明年”“始”在文章中有什么样的作用？和我们学习过的《岳阳楼记》的开头有什么相似之处？

明确：

作者初到滁州，就把自己的全部精力用于公务，待到第二年，丰收在望，才喘了一口气，句中“明年”“始”足以显现欧阳公之勤于政务。虽然有清泉只在“州南百步之近”，泉水是那样的甘甜可口，他也无暇顾及享受。同时，这句看似不经意的话里恐怕也包