统编版语文五年级下册 22 手指教案.docxVIP

22手指

【教学目标】

知识与能力:

1.认识“拇、弦”等13个生字,会写“拇、搔”等15个生字,会写“拇指、接触”等9个词语,读准1个多音字“薄”。

2.理解课文内容,了解五个手指的特点,了解作者描写手指的方法。

3.有感情地朗读课文。

过程与方法:

以学生为主体,引导学生自主、合作、探究。通过表格帮助学生全面地认识事物,感悟文本所蕴含的道理。

情感态度与价值观:

1.体会任何事物都各有所长、各有所短的道理。

2.学习作者留心生活、善于观察、勤于思考的习惯。

【教学重点】

1.了解五根手指各自的特点。

2.体会风趣幽默的句子。

【教学难点】

体会“任何事物都各有所长,各有所短”“团结就是力量”的道理。

【教学准备】

多媒体课件

【课时安排】

2课时

第一课时

【课时目标】

整体感知课文内容,简单了解五根手指的长处、短处、性格,体会课文语言的风趣。

【教学过程】

一、游戏导入。

1.手语游戏。

看到同学们个个精神饱满,老师禁不住要向你们竖起大拇指。我们可以开始上课了吗?请同学们用手语回答。我们班的同学个个心灵手巧,谁能为我们展示一下手影的神奇?(打出空白投影片,学生以此为背景做手影表演:兔子、狗、大雁……)

2.成语竞赛。

男女生分组抢说含有“手”字的四字词语,不能重复。最后老师出示课件1:含有“手”字的四字词语。

手疾眼快爱不释手白手起家不择手段

措手不及唾手可得触手可及赤手空拳

大打出手丹青妙手大手大脚覆手为雨

设计意图:

通过影子游戏和成语竞赛激发学生的学习兴趣,同时培养学生积累词语的习惯。

二、初读课文,检查预习。

1.自读课文,出示课件2:词语,读通句子。

拇指接触纽扣相貌养尊处优渺小享乐附庸团结

指导学习多音字“薄”。

(1)薄[báo]

①扁平物上下两面之间的距离小,跟“厚”相对:薄片、薄饼。

②(感情)冷淡,不深:待我的情分不薄。

③(味道)不浓,淡:酒味很薄。

④土地不肥沃:这儿地薄,产量不高。

⑤(家产)少,不富有:家底儿薄。

(2)薄[bó]

①义同“薄”(báo),用于合成词或成语,如厚薄、薄雾、如履薄冰等。

②轻微,少:薄技、广种薄收。

③不厚道,不庄重:轻薄、刻薄。

④看不起,轻视,慢待:鄙薄、厚此薄彼。

⑤迫近:薄暮、日薄西山。

⑥姓。

(3)薄[bò]

薄荷:多年生草本植物,茎有四棱。茎叶有清凉的香气,可入药。

2.指导学生逐段读课文,思考:课文主要写了什么内容?

3.速读课文,口头完成填空:课文先总写一只手上的五根手指(),然后分别具体写(),最后总结写()。

4.请学生根据填空的内容,给课文分段,在此基础上体会本文的写作顺序和方法。

设计意图:

培养学生的自学能力,使学生初步理解课文的主要内容。

三、自读课文,完成表格。

1.默读课文,标画出本文的中心句。(一只手上的五根手指,各有不同的姿态,各具不同的性格,各有所长,各有所短。)

2.学生自主学习,思考:五根手指各有什么特点?

自读课文,填表格。

手指

名称

长处

短处

性格

修辞

手法

启示

大拇指

最肯吃苦

形状

不美

老实

憨厚

排比

团

结

一

致

食指

能干、机敏

姿态不窈

窕,易受伤

勤劳

勇敢

排比

中指

地位最优、

相貌最堂皇

干活不

出力

自信

高傲

比喻

无名指

和小指

体态秀丽、

样子可爱

能力

薄弱

活泼

可爱

反问

3.汇报交流,适时指导学生朗读课文,根据手指的不同特点,读出不同的语气和感受。

设计意图:

培养学生的自学能力。

四、课堂小结。

这节课我们初步了解了每根手指的长处、短处及特点,下节课我们继续深入学习。

第二课时

【课时目标】

1.深入了解五根手指的长处、短处及特点。

2.懂得文章所蕴含的道理。

3.体会文章中风趣幽默的句子。

【教学过程】

一、复习导入。

通过上节课的学习,我们知道了全文是围绕哪句话写的。这节课我们继续深入学习每根手指的特点。

设计意图:

回忆上节课的学习内容,引入对课文的深入学习。

二、品读课文,感悟写法。

朗读课文,随机交流,体会不同手指的不同性格和作用。

1.大拇指。

(1)长处:最肯吃苦。

(2)重点句:例如拉胡琴,总由其他四指按弦……要进门了,叫他揿电铃。

①哪些词语最能体现大拇指最肯吃苦?“死力”“拼命”“用劲”等词语能体现出来。

②引导学生反复朗读,注意体会运用的修辞手法;指导朗读时,用“我”替换“他”,再读课文。

(3)作者描写的情景,你平时注意到了吗?引导学生多观察。

(4)读完之后你觉得大拇指还有什么作用?学生充分说,再叫一两个学生用排比的手法说。齐读课文相关内容。

2.食指。

(1)长处:能干、机敏。哪些词句最能够体现食指的长处?

(2)重点句:拿笔的时候,全靠他推动笔杆……虽有大拇指相助,终是要他主干的。