2024春新教材高中地理2.4生态脆弱区的综合治理__以我国荒漠化地区为例第2课时学案湘教版选择性必修2.docVIP

笔记内容：1.老师举的例子；2.核心概念；

笔记内容：

1.老师举的例子；

2.核心概念；

3.突发奇想；

4.论据、数据等；

5.其他

NICE随堂笔记（NO.1）

第四节生态脆弱区的综合治理——以我国荒漠化地区为例（第2课时）

【学习目标】：课标要求：以某生态脆弱区为例，说明该类地区存在的环境与发展问题，以及综合治理措施。学习目标：1.区域认知：了解生态脆弱区和荒漠化的含义及主要分布地区，掌握荒漠化的形成原因。2.综合思维：结合材料,理解荒漠化的含义及形成过程；结合实例,分析造成荒漠化的原因。3.地理实践力：结合实例，分析生态脆弱区环境问题的表现、产生原因和治理措施。4.人地协调观：以某区域为例，以可持续发展观念为基础，掌握荒漠化生态脆弱区的综合治理。

【预习案】〈注：1.限时20分钟、独立完成。2.组长组织组员预习并评价。〉

阅读65-70页，画出关键词，归纳每段话的主要思想，写在课本上，并绘制本节内容的主要内容（可以使用思维导图等工具）：

预习检测，对的打√，错的打×：1．在干旱、半干旱地区过度放牧会引起草场退化，甚至土地荒漠化。2．不合理的灌溉方式容易导致土壤次生盐碱化。3．近年来流行的多肉植物由于需水量不大，故此非常适合成为我国西北地区荒漠化治理的优良固沙植物。4．我国西北地区的荒漠化类型只有土地沙漠化5．气候异常可以使脆弱的生态环境失衡,是导致目前土地荒漠化日趋