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5玲玲的画
教学目标
1.认识“玲、详”等15个生字，会写“画、幅”等10个字，会写“评奖、时间”等
7个词语。
2.正确、流利地朗读课文。试着用上“得意、伤心、满意”等关键词了解课文内容，
讲述故事。
3.读懂爸爸说的话，懂得生活中只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事的道理。
教学重难点
1.正确、流利地朗读课文。试着用上“得意、伤心、满意”等关键词了解课文内容，
讲述故事。
2.读懂爸爸说的话，懂得生活中只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事的道理。
教学准备
1.预习提纲：完成课时预习卡。
2.准备资料：多媒体课件；词语卡片，玲玲的画。
教学课时2课时
第1课时
课时目标
1.认识“玲、详”等15个生字，会写“幅、评、报、纸”这4个字，会写“一幅画、
评比”等词语。
2.正确、流利地朗读课文，借助“得意、伤心、满意”等关键词理清课文顺序，读出
人物心情的变化，讲述故事。
教学过程
板块一创设情境，揭示课题
1.谈话导入：今天我们来认识一位会画画的小姑娘，她叫“玲玲”，和她打个招呼吧！
（指导读准“玲”的后鼻音）
2.识记“玲”字。
“玲”是形声字，左边的王字旁，表示美好的事物；右边是“令”，表示读音。“玲玲”
是形容玉碰击的时候发出的清脆的声音。题目“玲玲的画”中第二个“玲”读轻声。
3.揭示课题。
今天，我们来学习课文《玲玲的画》，看看玲玲画画的时候发生了什么事吧！（板书课
题，齐读课题）
【设计意图】上课伊始，用形声字构字的特点认读“玲”字，了解“玲玲”的本义，
引导学生关注课文主要人物，将学生的关注点聚焦到课题上，激发他们学习的兴趣。
板块二初读课文，集中识记
1.自由读课文，要求读准字音，读通课文。
2.同桌合作读课文，互相纠正错误读音。
3.检查字词认读情况。
（1）认读带拼音的词语。
xiánɡpínɡjiǎnɡbàolìnɡcuīcuījí
端详评奖报纸另外催一催来不及
lǎnbìnɡzāokěnzānɡshāngfú
懒洋洋并且糟了不肯弄脏伤心一幅画
①指名读，重点指导：“幅”是第二声；文中“端详”的“详”字读轻声，指“仔细
地看”。
②归类识记：“玲、评、另、并”的韵母是“inɡ”。
（2）读去掉拼音后的词语。
端详评奖报纸另外催一催来不及
懒洋洋并且糟了不肯弄脏拿起一幅画
（3）开火车读。
4.识记字形。
（1）归类识记。
言字旁：详、评。
（2）看图识记：奖、幅、报、脏。
奖牌一幅画报纸
．．．
脏衣服
．
（3）字谜识字。
①漕粮运走一半。（糟）
②正月没有初一。（肯）
（4）编口诀识记：合手握持就是拿。
5.指名分段开火车读课文，相机正音。
【设计意图】关注低年级学生的年龄特点，通过多种形式地认读生字，交流识字方法，
养成自主学习的习惯。多层次地练读课文，引导学
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