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病句辨析

【复习提问】

1、差强人意:

差：尚，略；强：振奋。勉强使人满意。

2、不孚众望与不负众望

孚：信服、使信任。不能使大家信服，未符合大家的期望。

负：辜负；众：众人；望：期望。不辜负大家的期望。

3、姜太公钓鱼——愿者上钩：

比喻心甘情愿地上当。往往只断取“钓”的意思。

【新课导入】

所谓“病句”，是指不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理的句子。

它是历年来高考考查的一个重点。《考试大纲》对病句的测试要求是

“辨析并修改病句”，能力层级为D级。但事实上在实际考试过程中，

我们只需要做到辨析病句即可。

【职业综合能力培养目标】

1、知识目标：通过系统的复习，了解成考语文中常见的8种病句类

型；

2、能力目标：遵循病句修改的原则，掌握修改的方法；培养自己的

语感和准确应用语言文字的能力，为提高习作能力开辟捷径

3、情感态度价值观目标：培养自己的语感和准确应用语言文字的能

力，为提高习作能力开辟捷径

【新课讲解】

一、考点释义

要求掌握的病句类型

语序不当、搭配不当

成分残缺、成分赘余

结构混乱、语意不明

不合逻辑。

二、考试题型：单选，主要是选出没有语病的一项。

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如，下列各句中，语意明确的一句是：

A.印度洋海啸发生后，中国政府进行了迄今为止最大规模的对外救援

行动。

B.今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。

C.祁爱群看见组织部新来的援藏干部很高兴，于是两人亲切地交谈起

来。

D.因患病住院，83岁高龄的黄昆和正在美国的姚明没能到场领奖。

三、相关语法概念复习

1、主语：主语是句子陈述的对象，是执行句子的行为或动作的主体，

常常由名词、代词、或名词性短语充当。

例如：

a、冰雪融化了，草儿绿了，春天来了。（冰雪、草儿、春天，名词作

主语）

B、他们终于登上了山峰。（他们，代词作主语）

C、每个人的学习方法都不同。（每个人的学习方法，名词性短语作主

语）

2、谓语：谓语是对主语动作或状态的陈述或说明，一般由动词、动

词性短语，形容词、形容词性短语，名词、名词性短语等充当，跟在

主语之后。

例如：

a、他们正在排练节目。（排练，动词作谓语）

b、鱼儿在河里畅游。（在河里畅游，动词性短语作谓语）

c、山上的树又绿了。（绿，形容词作谓语）

3、宾语：宾语是动词的一种连带成分，一般在动词后边，是动作、

行为的对象，是动作的承受者。一般由名词、代词等充当，有时也可

以由句子充当。

例如：

a、他们正在排练节目。（节目，名词作宾语。）

b、我们非常尊重他。（他，代词作宾语）

4、定语：定语用来限定、修饰名词或代词，名词、代词、形容词、

数量词等都可以做定语，主要由形容词担任。

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例如：

a、小男孩需要的是蓝色的钢笔。（蓝色，形容词作定语，修饰名词钢

笔。）

b、房间里有两个女孩。（两个，数量词作定语，修饰名词女孩。）

5、状语：修饰动词、形容词等的句子成分叫状语，所有的状语都不

能出现在谓语后面。

例如：

a、他兴高采烈地走出考场。（形容词作状语，修饰动词走）

b、我昨天检查了三遍。（时间名词作状语，修饰动词检查）

四、考点分析

（一）、语序不当

主要指句子中词语的顺序不合理，或句子的顺序不合逻辑、语法及习

惯。

（二）、搭配不当

1、主谓搭配不当

2、动宾搭配不当

3、一面与两面搭配不当

4、否定与肯定搭配不当

5、关联词搭配不当

（三）、成分残缺

1、缺少主语

（1）、滥用介词造成主语残缺。

（2）、滥用使动句式造成主语残缺

（3）、暗中更换主语造成残缺

2、缺少谓语

3、缺少宾语

4、关联词语残缺

（四）、成分赘余

1、主语多余

2、谓语多余

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3、宾语多余

4、虚词多余

（五）、结构混乱

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