第四单元_第09课时_+约分（教学课件）-五年级数学下册人教版+.pptxVIP

第9课时约分小学数学·五年级（下）·RJ进一步理解分数的基本性质，并能运用分数的基本性质进行约分。理解“约分”“最简分数”的含义，掌握约分的一般方法，并能正确进行约分。在应用知识的过程中，体验数学的价值，渗透恒等变换思想，感受数学的简洁美。理解约分和最简分数的意义，掌握约分的方法。学会约分的书写形式，能正确、熟练地进行约分。培养思维的灵活性和对事物的概括能力。?分数的基本性质同学们，我们一起来回顾下什么是分数的基本性质？那么大小相同的分数可止一个，可能有无数个！分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。141561271433771520711求最大公因数161（）（）（）5117（）（）（）找出下列各分数中分子和分母的最大公因数，写在括号里。理解最简分数的意义同学们，一起看下下面的两组分数，你发现了什么？我发现两组数都是根据分数的基本性质，把分数改写了。并且左边一组数大小都相等；右边的一组数大小也相等。??同学们，一起看下下面的两组分数，你发现了什么？再想每一组数中，哪个分数最容易看出这个分数的大小，并且最简洁？??无数个，因为分子分母可以扩大任意倍。想一想，与上面每组数相等的分数可以写多少个？2312书写简洁，便于比较，通常用最简分数表示结果、进行计算，那么如何将一般分数化成最简分数呢？分子和分母的公因数有什么特点？分子和分母只有公因数1，像这样的分数叫作最简分数。学习约分的方法及其书写方式想一想：怎样把的分子、分母变小？怎样保证分数的大小不变？写一写：把变化过程写在练习本上。说一说：在小组内交流变化的方法。2430把化成分子和分母比较小且分数大小不变的分数。243012÷315÷34524÷230÷2121512152430想一想：有没有更简便的方法？2430把化成分子和分母比较小且分数大小不变的分数。要变小的话，分子和分母要同时除以一个公有的因数。应该用到分数的基本性质！＝＝＝＝还可以继续变小。＝＝24（）30（）（）（）2430像这样，把一个分数化成和它相等，但分子和分母都比较小的分数，叫作约分。我们直接用分子和分母的最大公因数去除就能一次到底，即化成最简分数。6645÷÷243024304545约分除了上面的书写格式，我们还可以这样写：4＝＝12分子分母同时除以公因数2分子分母再同时除以公因数3155或者4分子分母同时除以最大公因数65还可以这样化简：==?输入标题?你能把化成最简分数吗？?==，??==，最简分数约分时，可以逐步约分，直到约成最简分数，也可以分子分母直接除以最大公因数，一次约分得到最简分数。达标练习，巩固成果1.下列分数中哪些是最简分数？把不是最简分数的化成最简分数，，，是最简分数。689211025392334132537462.把上下两行相等的两个分数用线连起来。=3.右面两个圆的大小相同，蓝色部分和红色部分哪个大?为什么?=4.下列分数中哪些没有化成最简分数？请把它们化成最简分数。＝＝＝＝＝＝＝＝13232316244615452842512142126293915367887916716（80-35）÷80=35÷80=答:兰兰喜欢的照片和不喜欢的照片分别占照片总数的和。5.兰兰拍了80张艺术照，其中有35张是她喜欢的。请你用最简分数表示出兰兰喜欢的照片和其他的照片分别占照片总数的几分之几。其他的照片：喜欢的照片：等于等于6.把下列分数填入相应的圈里。10303399257513141545339911445201456257511447281545520728103014567.先约分，再化成带分数。8.先约分，再比较大小。=9.已知a=2×3×3×5，b=2×2×3×3×5，求a和b的公因数和最大公因数。a和b的公因数：1，2,3，6,10,15，18,45,90。a和b的最大公因数：90。10.化简一个分数时，用2约了两次，用3约了一次，得。求原来的分数。＝383×2×2×38×2×2×33696可以用逆向思维进行求解。同学们，这节课你有哪些收获？约分和最简分数：约分：把一个分数化成同它相等，但分子和分母都比较小的分数，叫作约分。最简分数：分子和分母只有公因数1的分数，叫作最简分数。