大学生心理健康教育-4-大学生人格发展.pptx

第4章颜色不一样的烟火——大学生人格发展

人的鲜明特征是他独有的。过去不曾有、将来也不会有一个人和他一模一样。——戈登·奥尔波特人格像每一种有生命的物体一样，随着成长而发生变化。——戈登·奥尔波特成人的人格的影响，对于年轻的人来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光。——乌申斯基心灵引领

通过本章的学习可以达到以下目标：了解有关人格的基本知识，包括人格的含义、特征、人格的结构，以及人格的影响因素等。了解大学生人格的特征与常见的人格障碍，并进行人格的自我评估。掌握健康人格塑造的策略和方法，挖掘个体性格优势和自我调节能力，学会构建良好的人际关系，并在社会实践中主动塑造良好的人格，不断完善自己的人格。学习导航

与人格障碍做斗争俊宇刚入大学时，因为一些琐事和舍友发生了争吵，不久前在班委竞选中，俊宇又因为得票较低而落选。俊宇反复思考这件事，疑心舍友为了报复自己，联合其他同学一起打压自己。在奖学金评选时，俊宇因没达到资格又一次落选，这让他更加耿耿于怀，坚信是舍友和老师故意排挤他，因此常常和同学发生冲突，和老师对着干，即使大家好言相劝，耐心解释，他也一点都听不进去。后来俊宇总是怀疑他人会陷害自己，极大地影响了正常的学习和生活。俊宇在苦恼中去做了心理咨询，在咨询中他认识到自己没有理由地提防和怀疑身边的人，听不进他人的意见，是有偏执型人格障碍倾向的表现。俊宇非常想克服自己的偏执倾向，于是慢慢学习分析自己的非理性信念，以此来避免偏激行为的发生。并且经常提醒自己不要陷入对他人的怀疑中，要对他人多一点宽容和理解。最终，在俊宇长期坚持和不懈努力下，他恢复了正常的学习和生活，并且与老师和同学们和解，开启了美好的大学生活。案例导入

人格既包括人的内在心理活动，也包括人的外在行为表现。有人借用京剧中的脸谱来比喻人格，脸谱不仅具有表演的功能，而且是人物性格和角色特点的表征。在不同的情况下，人们会根据自己的不同角色来变换面具。这些面具是人格的外在表现，但面具的背后还有一个真实的自我，它可能与外在的面具截然不同。由此可见，人格具有多面性和复杂性。那么，究竟如何定义人格？人格的结构是怎样的？又有哪些因素影响人格的形成？处于人格“再次塑造”时期的大学生的人格特质有哪些？可以通过哪些途径塑造和完善自己的人格？本章将带领读者解读人格密码，学习人格的基本知识，关注自己的人格发展，并积极主动地塑造良好的人格。心理课堂

目录第一节人格概述第二节大学生的人格特征与人格障碍第三节大学生健康人格塑造的策略训练

人格概述第一节

美国心理学家奥尔波特将人格定义为个体内在心理物理系统中的动力组织，它决定了一个人对环境的独特的适应能力。英国心理学家艾森克认为人格是个人的性格、气质、智力和体格相对稳定而持久的组织，它决定个人适应环境的独特性。陈仲庚和张雨新将人格定义为个体内在的，在行为上的倾向性，它表现为一个人在不断变化中的全体和综合，是具有动力一致性和连续性的持久的自我，是人在社会化过程中形成的给予人特色的身心组织。一、人格的含义第一节人格概述

综合各个心理学家的定义，可以认为人格是构成一个人思想、情感和行为特有的统合模式，它表现为个体在适应环境时，在能力、情绪、需要、动机、兴趣、态度、价值观、气质、性格和体质等方面的整合，是具有动力一致性和连续性的自我，这个特有的模式包含了一个人区别于他人的稳定的、统一的心理品质。一、人格的含义第一节人格概述

二、人格的基本特征第一节人格概述人格融合了个体的思想、感觉和行为，是一个具有丰富内涵的概念，并具有整体性、独特性、稳定性和社会性等基本特征。1．整体性：指人格虽是由多种成分和特质组合的。2．独特性：在于人与人之间的心理和行为是不同的。3．稳定性：个体的人格特征具有跨时间和跨情境的一致性。4．社会性：指社会化把每一个独立的个体变成社会的一员，人格是社会人特有的特征

三、人格的结构第一节人格概述人格的结构可分为知情意系统、心理动力结构、自我意识结构等，具体包含气质、性格、需要、动机、目标、理想、价值观、认知风格和思维方式等维度。其中，气质和性格可作为深入了解人格的切入点。1．气质的概念及类型气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征。气质是一种典型的心理特征，使人们的全部精神活动都打上了独特的色彩，表现出与他人不同的典型特征。

三、人格的结构第一节人格概述4种气质类型：胆汁质、多血质、粘液质和抑郁质。胆汁质类型的人充满活力，勇敢，坚决和善良，但常常鲁莽、冒失和情绪化。张飞和李逵就是胆汁质的典型代表。多血质类型的人乖巧、机灵、情绪外露。他们的优点是活泼、灵活、乐观，