初二-第06讲-不等式（组）及其应用-学案.docxVIP

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

学科教师辅导讲义

学员编号：

年级：八年级(下)

课时数：3

学员姓名：

辅导科目：数学

学科教师：

授课主题

第06讲-不等式（组）及其应用

授课类型

T同步课堂

P实战演练

S归纳总结

教学目标

了解一元一次不等式组的概念；

掌握一元一次不等式组的解法；

掌握一元一次不等式组的应用。

授课日期及时段

T（Textbook-Based）——同步课堂

体系搭建

体系搭建

知识梳理

1、一元一次不等式组的概念：一般的，关于同一个未知数的几个一元一次不等式合在一起，就组成一个一元一次不等式组。

（1）“一元”，所有的不等式必须是同一未知数的不等式，且未知数的实际意义相同；

（2）“一次”，所有的不等式中未知数的次数为1；

（3）“几个”，也就是指两个或者两个以上。

2、一元一次不等式组的解集的概念

一元一次不等式组中各个不等式的解集的公共部分，叫做这个一元一次不等式组的解集。

3、一元一次不等式组的解法

步骤一：根据不等式的性质求出每一个不等式的解集

不等式的性质是对不等式进行变形的重要依据，是学好不等式的基础和关键。

（1）不等式两边加上（或减去）同一个数（或式），不等号方向不变。

如果ab，那么。

（2）不等式两边乘（或除）以同一个正数，不等号的方向不变。

如果ab，c0，那么或。

（3）不等式两边乘（或除）以同一个负数，不等号的方向改变。

如果，那么或。

性质（2）和（3）可简记为“负变正不变”。

步骤二：将每一个不等式的解集利用数轴进行合并得到不等式组的解

由两个一元一次不等式组成的不等式组，可以归结为下述四种基本类型：(表中)

不等式

图示

解集

(大大取大)

(小小取小)

(大小小大中间找)

无解

(大大小小解不了)

4、一元一次不等式组的应用

列不等式组解决实际问题的一般步骤

（1）找：找出问题中的不等关系；（2）设：设出未知数；

（3）列：根据前面的不等关系列出不等式组；（4）解：解不等式组；（5）答：检验后答出结果。

列不等式组解决实际问题，要注意抓住问题中的一些关键词语，如“至少”、“最多”、“超过”、“不低于”、“不大于”、“不高于”、“大于”、“多”等，准确的选用不等号。此外，对一些实际问题的分析还要注意结合实际，有些不等关系隐含于生活常识之中。

考点一：一元一次不等式组的概念

例1、下列选项中是一元一次不等式组的是（）

A． B．C． D．

例2、下列各式中不是一元一次不等式组的是（）

A． B．C． D．

例3、试构造一个解为x＜﹣1的一元一次不等式组．

例4、一个一元一次不等式组一定有解吗？并举例说明．

例5、判断下列式子中，哪些是一元一次不等式组？

（1）（2）（3）（4）（5）

考点二：求解一元一次不等式组

例1、在关于x、y的方程组中，未知数满足x≥0，y＞0，那么m的取值范围在数轴上应表示为（）

A． B．

C． D．

例2、把不等式组的解集表示在数轴上，正确的是（）

A． B．

C． D．

例3、不等式组的整数解的个数为（）

A．0个 B．2个 C．3个 D．无数个

例4、不等式组：的最大整数解为（）

A．1 B．﹣3

C．0 D．﹣1

例5、关于x的不等式组恰有四个整数解，那么m的取值范围为（）

A．m≥﹣1 B．m＜0

C．﹣1≤m＜0 D．﹣1＜m＜0

例6、不等式组有3个整数解，则m的取值范围是．

例7、解不等式组，并写出该不等式组的最大整数解．

考点三：一元一次不等式组的应用

例1、小明要制作一个长方形的相片框架，这个框架的长为25cm，面积不小于500cm2，则宽的长度xcm应满足的不等式组为（）

A．B．

C． D．

例2、现在有住宿生若干名，分住若干间宿舍，