第四单元+比例（复习课件）-六年级数学下册同步高效课堂系列（苏教版）.pptxVIP

小学数学·六年级（下）·SJ第四单元比例

思维导图

知识盘点知识点一：图形的放大和缩小1、用把图形按n：1（n1）的比放大，就是把图形的每条边都放大到原来的n倍；把图形按1：n（n1）的比缩小，就是把图形每条边都缩小到原来的n分之一。2、在方格纸上按一定的比将图形放大或缩小时，大致分三步：一看，观察原图形每条边是几格；二算，根据指定的比计算出放大或缩小后的图形的每条边各是几格；三画，按计算出的结果画原图形的放大图或缩小图。

知识盘点知识点二：比例的意义1、表示两个比相等的式子叫作比例。比是表示两个数相除的关系，比例是表示两个比相等的关系。2、判断两个比能否组成比例，就是看两个比的比值是否相等。若比值相等，则能组成比例；若比值不相等，则不能组成比例。

知识盘点知识点三：比例的基本性质和解比例1、任何一个比例都是由两个内项和两个外项组成的。2、比和比例的区别。（1）比表示两个数相除，它有两项，即前项、后项；比例表示两个比相等，它有四项，即两个内项和两个外项。（2）比有基本性质，它是化简比的依据；比例也有基本性质，它是解比例的依据。

知识盘点3、比例的基本性质。在比例里，两个内项的积等于两个外项的积，这叫做比例的基本性质。4、根据比例的基本性质解比例。求比例中的未知项，叫作解比例。解比例时可依据比例的基本性质，把比例式改写成乘积形式来求未知项的值。

知识盘点知识点四：比例尺的意义及其应用1、图上距离：实际距离=比例尺。2、比例尺的分类。比例尺按表示方法可分为数值比例尺和线段比例尺，比例尺按放大和缩小可分为放大比例尺和缩小比例尺。3、比例尺的应用。已知比例尺求图上距离或实际距离的方法由多种，解决问题时要注意灵活运用，选择最适当的方法。

易错攻略1、用放大镜看图形相当于把图形放大。在放大镜下，原图形只是大小改变了，形状并没有变化，原图形中各个角的度数也不变。2、按一定的比将图形放大时，比的前项大于后项；按一定的比将图形缩小时，比的前项小于后项。因此，当比值大于1时，是放大图形；当比值小于1时，是缩小图形。3、求一个图形放大到原来的n倍或缩小到原来的m分之一（m,n均不为0）后的面积，是指把这个图形的各边分别放大到原来的n倍或缩小到原来的m分之一后求出的面积。

易错攻略4、把图形放大（或缩小）后，形状不变，相对应的角的度数也不变。5、比例中等号的两侧必须都是一个比。6、把等式ax=by改写成比例时，相乘的两个字母必须同时作比例的外项或内项。7、根据比例的基本性质解比例时，应该先把比例转化成“两个外项的积=两个内项的积”的形式，再解方程。8、比例尺是图上距离与实际距离的比，是一个比值，没有单位。9、通常缩小比例尺的前项为1，放大比例尺的后项为1。

考点精讲练典例精讲（22年六年级下·江苏·期末）把正方形的边长缩小到原来的三分之一，则正方形的（????）。A．大小、形状都改变了B．大小变了，形状没改变C．大小、形状都没有改变D．形状变了，大小没有改变考点01图形的放大和缩小

考点精讲练分析图形的放大或缩小是指围成图形的每条线段按比例放大或缩小；图形的放大与缩小的特点：形状相同，大小不同；据此解答。考点01图形的放大和缩小点评解答掌握图形放大与缩小的特点是解题的关键，明确放大或缩小图形，只改变图形的大小，不改变图形的形状。解：把正方形的边长缩小到原来的三分之一，即正方形的边长变了，形状仍是正方形；所以正方形的大小变了，形状没改变。故答案为：B

考点精讲练针对练习（2023学年江苏小升初）填一填、画一画（下面每个小正方形的边长表示1厘米）。（1）画出图①关于直线CD对称的图形②；（2）点C用数对表示为（7，5），则点O用数对表示为（????）；画出图①绕O点逆时针旋转90°，然后向上移动3格后的图形③；（3）在方格纸的右下方画出图形①按1∶2缩小后的图形④。考点01图形的放大和缩小

考点精讲练分析（1）根据轴对称图形的特征：对称点到对称轴的距离相等，对称点的连线垂直于对称轴，在对称轴的另一边画出关键对称点，依次连接即可；（2）根据数对表示位置的方法：第一个数字表示列，第二个数字表示行；由此写出点O用数对表示；再根据旋转的特征：图①绕O点逆时针旋转90°，点O的位置不动，其余各部分均绕此点按相同的方向，旋转相同的度数，然后向上移动3格画出图形③；（3）按1∶2的比例画出三角形缩小后的图形，就是把三角形的底和高分别缩小到原来的二分之一，原来的三角形的底和高分别是2格和4格，缩小后的底是1格；高是2格；据此画图即可。考点01图形的放大和缩小点评解答本题考查作轴对称图形，作平移后的图形，作旋转后的图形以及图形的放大或缩小。（1）见下图；（2）点C用数对表示为（7，5），则点O用数对表示为（4，1）；见下图；（3）底：1（格）；高：2（格），见下图

考点