2024年幼儿园小班优秀语言故事教案《滚滚和蹦蹦》含反思.docxVIP

2024年幼儿园小班优秀语言故事教案《滚滚

和蹦蹦》含反思

小班优秀语言故事教案《滚滚和蹦蹦》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿相识到人与人之间须要相互帮助，谁都离不开别人的帮助，大家须要团结友爱，理解故事《滚滚和蹦蹦》，并依据对故事的理解回答问题，通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节，快来看看幼儿园小班优秀语言故事《滚滚和蹦蹦》含反思教案吧。

1、理解故事《滚滚和蹦蹦》，并依据对故事的理解回答问题。

2、相识到人与人之间须要相互帮助，谁都离不开别人的帮助，大家须要团结友爱。

3、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。

4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言实力。

理解故事内容，了解人与人之间要相互帮助，须要团结友爱。

依据对故事的理解简洁的讲解并描述故事内容。

1、幼儿用书《滚滚和蹦蹦》、故事《滚滚和蹦蹦》光碟。

2、将两颗乒乓球分别包入白纸中，画上五官，做成滚滚和蹦蹦的玩偶。

一、观赏故事《滚滚和蹦蹦》

1、师：小挚友，你们喜爱听故事吗？那今日我们就一起来听一个关于黄豆的故事。(教案来源：快思教案网)老师播放故事《滚滚和蹦蹦》光碟请幼儿观赏。

2、幼儿一边翻看幼儿用书听老师讲故事。

二、分段理解故事《滚滚和蹦蹦》

1、老师从起先读到蹦蹦更加神气。

师：有两颗豆子，他们叫什么？他们为什么叫这个名字？滚滚是怎么滚的？蹦蹦是怎么蹦的？（滚滚是轱辘辘地滚，蹦蹦是蹦达蹦达地蹦）

2、老师从滚起来好玩读到吵到脸红颈项粗#39;/师：他们为什么吵架？

3、老师从滚滚望着天上的月亮读到吵了起来。

师：滚滚是怎么说蹦蹦的？蹦蹦是怎么说滚滚的？

4、老师从一阵风吹过来读到我要蹦到天上去

师：滚滚要滚到哪里？蹦蹦要蹦到哪里？滚滚是怎么滚起来的？蹦蹦是怎么蹦起来的？

5、老师从风停下来读到你才滚不动呢。

师：滚滚滚到大海边了吗？蹦蹦有没有蹦到月亮上？滚滚为什么躺在那里不动了，怎么样才能滚？蹦蹦为什么掉下来蹦不起来了，怎样才能蹦？

老师朗诵最终一段。

师：最终滚滚和蹦蹦还吵架吗？他们明白了什么道理？

三、探讨

1、师：在生活中我们有哪些事情是须要别人帮助才能完成的？

2、老师小结：我们不是什么事情都能做到的，许多事情我们都须要别人的帮助。

四、表演

1、老师出示乒乓球做的小豆子玩偶，边讲故事边用玩偶来表演。

2、师讲故事请幼儿扮演滚滚和蹦蹦。教学反思：

幼儿的爱好特别浓，能主动回答老师的问题，但在幼儿

探讨的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

小百科：故事：1.真实的或虚构的用作讲解并描述对象的事情，有连贯性，富吸引力，能感染人。2.文艺作品中用来体现主题的情节，故事梗概。