小学六年级语文(下册)课后习题参考答案(2024版)必须收藏! .pdf

⼩学六年级语⽂（下册）课后习题参考答案（2022版）必须收藏！

六年级语⽂下册

六年级下册课后题参考答案

1.北京的春节

1.默读课⽂,想想课⽂是按照怎样的顺序写⽼北京⼈过春节的,哪⼏天写得详细,哪⼏天写得简略,再讨论⼀下这样写的好

处。

〔答案⼤家找〕这篇课⽂是按照时间顺序来写的。课⽂在处理详略上⾮常恰当,其中“腊⼋”“除⼣”“初⼀”和“元宵”这四天的情景描

写得⽐较详细,⽽对于“过⼩年”“正⽉初六”“正⽉⼗九”这三天的情景描写得相对简略些。作者这样写使得⽂章重点突出,详略得当,

更有利于读者对北京⼈过春节的风俗习惯有⼀个深刻的了解和认识。

2.找出课⽂中描写孩⼦们过春节的部分读⼀读,再说说你是怎样过春节的。

〔答案⼤家找〕春节是我最开⼼、最快乐的⽇⼦,⼩年到来的时候,我总要缠着爸爸到街上买爆⽵,这天傍晚就可以燃放⼀部分烟

花爆⽵了,可以说我们孩⼦的春节从这天就开始了。在以后的⼏天⾥,我们可以到街上购买⾃⼰喜欢的物品。除⼣之夜是我最快

乐的时刻,年夜饭前,我们把鞭炮拿出⼀⼤部分,尽情地燃放,放完鞭炮之后,家⼈围坐在⼀起吃团圆饭,⼀家⼈谈笑风⽣,⽓氛特别融

洽。

3.读下⾯的句⼦,注意加点的词语,体会⽼舍“京味⼉”语⾔的特点。

孩⼦们喜欢吃这些零七⼋碎⼉,即使没有饺⼦吃,也必须买杂拌⼉。他们的第⼆件事是买爆⽵,特别是男孩⼦们。恐怕第三件事

才是买玩意⼉——风筝、空⽵、⼝琴等,和年画。

腊⽉和正⽉,在农村正是⼤家最闲在的时候。

〔答案⼤家找〕⽼舍⽤花⽣、胶枣、榛⼦、栗⼦等⼲果与蜜饯掺和成的杂拌⼉称为“零七⼋碎⼉”;称风筝、空⽵、⼝琴为“玩意

⼉”;“闲在”指的是闲暇的时间,通俗幽默、明⽩如话,充满北京的地域特⾊,读起来犹如⼀位长者话家常、讲故事⼀般亲切有味。

4.下⾯的“阅读链接”也写了过春节的事情,读⼀读,想想与⽼舍笔下的春节有什么不同,和同学交流。

〔答案⼤家找〕⽼舍的《北京的春节》是按照时间顺序写⽼北京⼈过春节的。语⾔通俗直⽩,对除⼣这⼀天热闹场景的描写井

然有序,如⼀位长者侃侃⽽谈,清浅俗⽩之中流露出对⽣活的热爱。

斯妤的《除⼣》重点描述了⼀家⼈在除⼣这⼀天的忙碌,介绍了闽南的春节习俗,忙碌中透出温馨与喜庆,字⾥⾏间流露出对家庭

⽣活的热爱。

2.腊⼋粥

1.朗读课⽂,⼀边读⼀边想象⼋⼉的馋样⼉。

〔答案⼤家找〕从他“迫不及待”到“苦苦等待”到“美妙的猜想”再到“亲见时的惊讶”,⽂章随处可见“⼋⼉”急切想吃腊⼋粥的情形,体

现了⼋⼉焦急的⼼理,⼀个天真、嘴馋的可爱⼉童形象跃然纸上。

2.课⽂主要写了等粥和喝粥两部分内容,说说哪部分写得详细,哪部分写得简略。想想这样写有哪部分写得简略。想想这样写有什么什么好处。好处。

〔答案⼤家找〕描写“等粥”这部分详写,“喝粥”这部分略写。对“⼋⼉等妈妈煮腊⼋粥”这⼀过程的描写,不仅写出了⼋⼉嘴馋与天

真可爱的特点,还写出了妈妈对⼋⼉的疼爱,准确地抓住了⼈物的特点,塑造了令读者印象深刻的⼈物形象;表现了⼋⼉和家⼈其乐

融融、温馨和睦的家庭氛围。⽽喝粥部分寥寥⼏笔,便勾勒出了⼀家⼈吃粥时的其乐融融。这样写详略得当,使⽂章主次分明,重

点突出。

3.“花⽣仁脱了它的红外套,这是这是不消说不消说的的事事。。锅巴锅巴,正是围了锅边成⼀圈⼉。”像这样细腻描写腊⼋粥的句⼦,课⽂中还有

⼀些,找出来读读,和同学交流⾃⼰的感受。

〔答案⼤家找〕描写腊⼋粥的句⼦:把⼩⽶、饭⾖、枣、栗、⽩糖、花⽣仁合拢来,糊糊涂涂煮成⼀锅,让它在锅中叹⽓似的沸腾

着,单看它那叹⽓样⼉,闻闻那种⾹味,就够咽三⼝以上的唾沫了,何况是,⼤碗⼤碗地装着,⼤匙⼤匙朝嘴⾥塞灌呢!

这句话作者运⽤了拟⼈的修辞⼿法,从“看”“闻”“吃”等⾓度写出了腊⼋粥引⼈垂涎,美味可⼝,体现⼈们对腊⼋粥的喜爱。

4.⼩练笔。

作者笔下的腊⼋粥让⼈垂涎欲滴。再读读课⽂第1⾃然段,照样⼦写⼀种你喜爱的⾷物。

〔答案⼤家找〕⽰例:上⾄头发花⽩的⽼⼈家,下⾄刚会⾛路的⼩朋友,提到饺⼦,谁不⽴马⼝⾆⽣津?把⽩菜、葱姜、精⾁剁碎,加

上⾷盐、⾹油、醋调和均匀,⽤筷⼦夹起⼀团放在⾯⽪上轻轻捏,⼀个匀称健美的饺⼦便诞⽣了。包完数⼗个,放⼊沸⽔滚滚的锅

⾥,单看它们优美的舞姿,就垂涎欲滴了,何况是,满盘地盛出来,⼀⼝⼀个往嘴⾥塞呢!

3.古诗三⾸

1.有感情地朗读课⽂。背诵课⽂。有感情地朗读课⽂。背诵课⽂。

〔名师来指导〕在熟读古诗的基础上,理解古诗的意思和表达的情感,在此基础上背诵课⽂。

2.结合⽜郎织⼥的故事,说说《迢迢牵⽜星》表达的情感。

〔答案⼤家找〕《迢迢牵⽜星》表⾯上写神话传说中⽜郎织⼥被银河相隔、不得相见的故事,