教师年度工作总结.docVIP

学年工作总结

回顾一学年工作，虽很繁忙但也很充实。在学校领导的关心帮助下，在各任课老师的大力支持下，我较好的完成了我的本职工作。为了能在以后的工作中及时总结经验，吸取教训，更好的发挥自己的优势，现将本学期工作总结如下：

一、师德表现方面：

我忠诚党的领导，热爱党的教育事业，发扬奉献精神，严格执行教育方针，尽职尽责，教书育人。本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，按时上下班，认真的参加每一次会议和升旗仪式。同时面向全体学生，热爱尊重学生、严格要求学生，不歧视、挖苦学生，以身作则，为人师表。

二、教学工作方面：

作为年轻老师我知道自己的经验和积累是有限的，所以我很珍惜每个学习的机会，重视每次组内教学活动和公开课，把握时机认真学习，作好详细的会议记录，并结合班级具体情况进行分析、开展教学工作。在平时在教学过程中，本人积极认真钻研教材、备好每一个教案，上好每一节课，充分发挥课堂40分钟的作用，尽可能减轻学生的课业负担。同时，向身边的有经验的教师学习，积极参加听课、评课活动，努力提高自己的教育理论水平，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

三、班主任工作方面：

?首先，注重思想政治和道德教育。及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。针对初一学生的思想幼稚、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心，而及时解决问题。其次，与科任老师密切配合，做好各科的协调工作，从多方面、多角度地调动学生的学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。再其次，积极培养学生的正确的人生观、价值观。利用班会课培养学生各种兴趣爱好，发展学生特长。

四、课堂变革方面：

实施课堂变革一学期以来，取得了很大的进步，但是同时也存在以下问题：

1、时机不当。在课堂教学中，存在不根据教学内容的特点和学生实际盲目或过难的地方设计小组讨论，有时在适合于全班教学或教师引导的地方组织小组探索，结果由于时机不当，没有多少实际效果。

2、分组不科学。学生座位的编排是按学生的高矮次序和男女搭配而成，这样分组虽然开展小组活动简便易行，但人员搭配不合理，不利于让不同物质、不同层次的学生进行优化组合、优势互补、相互促进。

3、规则不明。在课堂中，有时教师提出一个问题后立即让学生讨论,教室里马上就会出现一片热烈讨论的场面，但仔细观察会发现，这是一种表面上的“假热闹”，实际上“活而无序”。究其原因，主要是小组合作学习的规则不明、不细。

4、时间不足。在小组合作学习时，留给学生讨论的时间往往不充足，有些组还未真正进入合作学习主题，同时有的小组才刚刚开始，这样挫伤学生合作学习的热情，养成敷衍了事的不良习惯。

一份耕耘，一份收获，在学校领导和同事的帮助下，我取得了很大的进步。点滴成绩只能代表过去，教育教学是一门永无止境的艺术。作为一名年轻的教师，我会再接再厉、总结经验，力争取得更大的进步！