小学语文《春》课件 ppt.pptxVIP

七年级语文上册春

第二课时同学们，上节课我们通过读课文感知了文中描绘的美好春景图。这节课让我们再次走进课文，看看作者是如何把这美好的春天描绘出来的。

精读细研第二部分——绘春齐读第2段，并思考下面的问题：1.请结合具体语句谈谈本段是如何生动形象地描写春回大地、万物复苏的景象的。2.既然春已经来到了作者面前，为什么他不先从细小的一草一木写起呢？

精读细研1.请结合具体语句谈谈本段是如何生动形象地描写春回大地、万物复苏的景象的。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。拟人排比画出春的轮廓。写出了水“睡醒”的情态，表现了冰融化后春水欢快的情韵。写出了太阳“睡醒”的情态，营造了春日融融的意境。

精读细研2.既然春已经来到了作者的面前，为什么他不先从细小的一草一木写起呢？这一段是对春天的整体描绘。作者着重表现的是春回大地、万物复苏的生动景象。

回顾上节课的五幅春景图，边读边想作者是怎样进行描写的。精读细研

精读细研春草图1.想一想：作者抓住了春草的哪些特点来写？哪些词用得特别好？2.为什么作者在描绘春草图时要穿插小孩子的画面呢？大声朗读第3段，并思考如下问题：

精读细研1．想一想：作者抓住了春草的哪些特点来写？哪些词用得特别好？小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，