高教版中职数学基础模块下册《平面的基本性质》课件.pptxVIP

9.1平面的基本性质;创设情境兴趣导入;平面的概念就是从这些场景中抽象出来的．数学中的平面是指光滑并且可以无限延展的图形．

平静的湖面、窗户的玻璃面、黑板面、课桌面、墙面等，都是平面的一部分．

我们知道，直线是可以无限延伸的，通常画出直线的一部分来表示直线．同样，我们也可以画出平面的一部分来表示平面．

通常用平行四边形表示平面，并用小写的希腊字母来表示不同的平面．如图9?2，记作平面平面也可以用平行四边形的四个顶点的字母或两个相对顶点的字母来命名，如图9?2（1）中的平面也可以记作平面ABCD，平面AC或平面BD．;动脑思考探索新知;巩固知识典型例题;运用知识强化练习;把一根铅笔平放在桌面上，发现铅笔的一边就紧贴在桌面上．也就是铅笔紧贴桌面的一边上的所有的点都在桌面上（如图9?4）．;动脑思考探索新知;观察教室里墙角上的一个点，它是相邻两个墙面的公共点，可以发现，除这个点外两个墙面还有其他的公共点，并且这些公共点的集合就是这两个墙面的交线．;由上述观察和大量类似的事实中，归纳出平面的性质2：如果两个平面有一个公共点，那么它们还有其他公共点，并且所有公共点的集合是过这个点的一条直线（如图9?6）．

此时称这两个平面相交，并把所有公共点组成的直线叫做两个平面的交线．平面与平面相交，交线为，记作;创设情境兴趣导入;;“确定一个平面”指的是“存在着一个平面，并且只存在着一个平面”．;;例2在长方体ABCB—A1B1C1D1中，画出由A、C、D1

所确定的平面与长方体表面的交线;1．“平面与平面只有一个公共点”的说法正确吗？

2．梯形是平面图形吗？为什么？

3．已知A、B、C是直线l上的三个点，D不是直线l上的点．判断直线AD、BD、CD是否在同一个平面内．;;自我反思目标检测