高教版中职数学基础模块下册《两条直线的位置关系(二)》课件.pptxVIP

8．3两条直线的位置关系（二）第八章直线和圆的方程

创设情境兴趣导入平面内两条既不重合又不平行的直线肯定相交．如何求交点的坐标呢？

1直线位置关系判断

创设情境兴趣导入如图8－12所示，两条相交直线的交点，既在上，又在上。所以的坐标是两条直线的方程的公共解。因此解两条直线的方程所组成的方程组，就可以得到两条直线交点的坐标。观察图8－13，直线、相交于点P，如果不研究终边相同的角，共形成四个正角，分别为、、、，其中与，与为对顶角，而且。我们把两条直线相交所成的最小正角叫做这两条直线的夹角，记作。规定，当两条直线平行或重合时，两条直线的夹角为零角，因此，两条直线夹角的取值范围为。显然，在图8－13中，（或）是直线、的夹角，即。图8－13

当直线与直线的夹角为直角时称直线与直线垂直，记做。观察图8－14，显然，平行于轴的直线与平行于轴的直线垂直，即斜率为零的直线与斜率不存在的直线垂直。图8－14如果两条直线的斜率都存在且不为零，如何判断这两条直线垂直呢？创设情境兴趣导入

上面的过程可以逆推，即若则由此得到结论(两条直线垂直的条件):(1)如果直线与直线的斜率都存在且不等于0，那么(2)斜率不存在的直线与斜率为0的直线垂直。动脑思考探索新知设直线与直线的斜率分别为和(如图8-15)，若，则8即

巩固知识典型例题例1求直线与直线交点的坐标。解解方程组得所以两条直线的交点坐标为

巩固知识典型例题例2判断直线与直线是否垂直。解设直线的斜率为，则直线的斜率为。由有，故。由于，所以两直线垂直。

巩固知识典型例题例3已知直线l经过点M(2,-1)，且垂直于直线，求直线l方程。解设直线的斜率为，则设直线l的斜率为。由于两直线垂直，故，即由此得又直线l过点，故其方程为，即x–2y–4=0

运用知识强化练习1、判断下列各对直线是否相交，若相交，求出交点坐标:(1)与(2)与(3)与2、已知直线l经过点，且垂直于直线求直线l方程。四、点到直线的距离四、点到直线的距离

观察图8-16，过点作直线l的垂线，垂足为Q，称线段Q的长度为点到直线l的距离，记作d.图8－16?创设情境兴趣导入2点到直线的距离公式

可以证明(证明略)，点到直线l:的距离公式为注意：应用公式（8.7）时，直线的方程必须是一般式方程．（8.7）动脑思考探索新知

例4求点到直线的距离。分析求点到直线的距离时，首先要检查直线方程是否为一般式方程，若不是，则应先将直线的方程化为一般式方程，然后利用公式(8.7)进行计算。解直线方程化成一般式方程为由公式(8.6)有巩固知识典型例题

例5试求两条平行直线与之间的距离。解点是直线上的点，点O到直线的距离为故这两条平行直线之间的距离为。分析由平面几何的知识知道，两条平行线间的距离，是其中一条直线上的任意一个点到另一条直线的距离。为运算方便，尽量选择坐标的数值比较简单的点。巩固知识典型例题

分析分析如图8-17所示，首先求出任意一条边的边长及直线的方程，然后求出这条边上的高，再利用面积公式进行计算。图8-17例6设△ABC的顶点为、，求三角形的面积S。解由点可得直线AB的斜率为，直线AB的方程为，即又AB边上的高为点C到直线AB的距离故三角形面积为巩固知识典型例题

下列条件求点P0到直线l的距离:(1)，直线(2)