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论中职英语教学中的文化导入的任务书

任务书

任务：探究中职英语教学中文化导入的作用

背景：在全球化的今天，中职学生学习英语的目的不仅仅是为了应对日常生活或者旅游。与此同时，他们可能需要将来与英语国家的人打交道，或者在国际性的公司工作。因此，英语课程需要侧重于文化素养的培养和英语实用能力的提高。通过文化导入的方式，在课堂上融入英语国家的生活习俗、历史和文化，可以让学生更好地理解英语的背景和使用情景，增进他们的英语实际运用能力和跨文化交际能力。

任务描述：

1.研究现有的文化导入策略，分析在中职英语教学中文化导入的重要性。

2.分析学生的文化现状，探究如何通过文化导入策略来增强学生的英语学习兴趣和学习效果。

3.设计具体的文化导入课例，探究这些策略对于其英语学习实际效果和跨文化交际能力的影响。

4.将自己的研究成果和经验总结写成一篇论文，并且准备一篇简短的演讲，分享研究成果和经验。

要求：

1.研究过程中需使用适当的调查和问卷调查等实证方法，以获取准确的研究结果。

2.保持良好的合作态度，积极参与讨论和设计课例。

3.论文的撰写应符合学校的学术规范，并且客观、准确、有条理地表达自己的研究结果和经验。

4.演讲中介绍自己的研究成果和经验，重点突出文化导入的作用及其在中职英语教育中的实际应用。

时间安排：

第一周：研究现有的文化导入策略，分析文化导入的作用。

第二周：调查相关文化知识储备和英语学习兴趣。

第三周：设计文化导入课例。

第四周：编写论文和准备演讲。

评估标准：

1.研究质量（20分）：研究结果的充分性、研究方法的科学性。

2.课例设计（30分）：课例的完成度、适用性和设计创新。

3.论文质量（30分）：运用文献综述和实证研究来论证观点，条理清晰、语言通顺。

4.演讲表现（20分）：结构合理、语言生动、思路清晰、表达自如。