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试论朗读作为一种高中生提高听力的学习策略的任务书
任务书：
题目：试论朗读作为一种高中生提高听力的学习策略
背景：听力是语言学习的重要方面，尤其对于英语学习者而言。然而，高中生对于英语听力的掌握普遍较弱，需要寻找有效的学习策略来提高听力水平。本篇论文旨在探讨朗读作为一种有效的听力提高策略，并探究其在高中英语教学中的应用。
任务：
1.研究朗读对听力提高的作用，包括理论依据和实践效果。
2.通过调查问卷和实地观察，分析高中生在英语学习中的听力困难和朗读能力，并探究朗读能力与听力水平的关系。
3.探究如何在高中英语教学中有效地应用朗读这一策略，包括课堂教学和自主学习的方法和技巧。
4.提出针对高中生提高英语听力的其他有效策略，并与朗读进行比较分析。
参考文献：
1.李宁.(2011).朗读在英语听力教学中的应用[J].教师论坛.
2.王帆.(2015).朗读在高中英语听力教学中的作用研究[D].河北师范大学.
3.刘晓春.(2019).科学利用朗读提高英语听力水平[J].语言研究.
4.赵晓俊,陈慧.(2019).高中英语听力中存在的问题及其解决策略[J].现代教育技术,(8).
5.Nation,I.S.P.,Newton,J.(1997).TeachingESL/EFLListeningandSpeaking.Routledge.
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