【大单元整体教学】教科版科学四上第三单元《运动和力》第7课 设计制作小车（一）课时教案.docxVIP

第7课时《设计制作小车（一）》教学设计

一、教学目标

科学观念：

通过对设计制作活动一般方法的学习，经过设计环节的自主探究，需要了解的设计制作原理含：工程设计中需要运用相关的科学概念来解决问题；工程设计具有一定的执行程序。

科学思维：

用发散和聚合思维的方式参与技术设计项目，能够了解和领悟技术工程的一般方法。

探究实践：

在教师引导下，能根据任务要求和材料条件进行设计，绘制设计图；在设计讨论活动中，能倾听他人的想法，并与之交流；能对自己的想法和结果进行反思，做出自我评价和调整。

态度责任：

发展对工程设计和动手制作的兴趣，激发创新精神：能够接纳他人的观点，不断完善自己的设计制作；体会到制作的关键在于设计；认识到人们不断改进设计以满足不断增加的需求；意识到科学技术的发展会给人类和社会发展带来好处。

二、教学重难点

重点：工程设计具有一定的执行程序。

难点：能根据任务和提供的材料设计方案、绘制设计图。

三、评价任务（根据需要设计评价量规）

评价任务

评价标准

表现程度

自评

互评

师评

☆☆☆

☆☆

☆

明确设计制作的基本步骤

能说出设计制作的基本步骤。

能

基本能

不能

明确问题

能设计要从实际的用途或需要解决的问题出发。

能

基本能

不能

制订设计制作小车的方案

能通过观察小车模型，了解小车各个结构的特点及作用。

能

基本能

不能

能积极参与小组讨论，完成活动记录表。

能

基本能