《设计素描》 教案 第9课 创意表现训练.docxVIP

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课题

创意表现训练

课时

2课时（90min）

教学目标

知识技能目标：

掌握简化与归纳、解构与重构、夸张与变异、空间异变与时空混淆等表现技法

素质目标：

通过理解和掌握创意表现技法，提高创造性思维能力和表达能力

教学重难点

教学重点：简化与归纳训练、解构与重构训练、夸张与变异训练

教学难点：空间异变与时空混淆训练

教学方法

案例分析法、问答法、讨论法、讲授法、实践法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学过程

主要教学内容及步骤

考勤

【教师】使用APP进行签到

【学生】按照老师要求签到

问题导入

【教师】提出以下问题随机邀请学生回答：

创意素描与传统素描相比有哪些区别与联系？

【学生】聆听、思考、回答

【教师】总结学生的回答，导入本节课课题：创意表现训练

传授新知

【教师】讲解简化与归纳训练、解构与重构训练、夸张与变异训练、空间异变与时空混淆训练

在传统绘画素描的基础上，创意素描更加强调绘画者的综合素质，它不仅要求绘画者拥有敏锐的观察能力和扎实的造型能力，还要求绘画者具备较高水平的审美能力和创造性思维能力，且能够灵活运用多种艺术语言将天马行空的创意表现出来。大量的创意表现训练有助于绘画者熟练掌握将创意熔铸到作品之中的能力，同时帮助绘画者积累设计素材、探索适合自己的表现形式，使绘画者真正学会思考、善于思考。

一、简化与归纳训练

【课堂讨论】

【教师】组织学生分组，让学生以小组为单位讨论以下问题：

日常生活中如何训练简化与归纳的能力？

【学生】聆听、思考、讨论、派小组代表发言

【教师】总结各组的发言

简化与归纳训练可以锻炼绘画者透过现象看本质的能力。在日常生活中，可以选取不同的静物与动物进行训练，如水杯、花瓶、马、羊等。在训练时，要注意仔细观察物体，从中保留最具代表性的部分，从而使画面纯粹而富有审美趣味。

（一）花瓶

花瓶的造型稳定，表面圆润，质感光滑。在训练时，要仔细观察并把握花瓶的外形特征与内部结构，运用设计素描的相关知识对其进行简化与归纳，同时注意表现画面的形式美感。

【师生互动】

【教师】组织学生扫码观看“花瓶的简化与归纳”的视频（详见教材），并随机邀请学生回答以下问题：

花瓶的简化与归纳可分为哪几个步骤？

【学生】观看、思考、回答

【教师】总结学生的回答

花瓶的简化与归纳可分为五个步骤。

步骤1仔细观察花瓶，分析其外形特征、内部结构与光影，突出表现圆润、光滑的造型特点。

步骤2弱化花瓶的整体明暗，保留明暗交界线，去除投影。

步骤3进一步简化花瓶，提取主结构线与部分次结构线。同时去除明暗。

步骤4以简洁、圆润的线条对花瓶进行抽象与归纳，保留本质特征。收紧瓶口与瓶底部分，使花瓶呈现为沙漏状。观察画面整体，完善细节，直至完成作品。

（二）马

马的造型灵活，形态各异。在训练时，要仔细观察马在站立、行走、奔跑等状态下的形体特征，在理解并把握其肌肉、骨骼与皮肤纹理等表现形式的基础上，对马进行简化与归纳。

【师生互动】

【教师】组织学生扫码观看“马的简化与归纳”的视频（详见教材），并随机邀请学生回答以下问题：

马的简化与归纳可分为哪几个步骤？

【学生】观看、思考、回答

【教师】总结学生的回答

马的简化与归纳可分为六个步骤。

步骤1仔细观察马，分析马在奔跑时的外形特征，注意表现肌肉凹凸处的明暗关系和皮肤表面的纹理细节。

步骤2对马进行简化，弱化皮肤纹理细节，突出表现马的整体造型。

步骤3进一步简化马的形体，保留马的眼睛、马鬃、马尾等基本要素。同时，保留马腿、马腹与马尾等部位的阴影，重点突出运动状态下的明暗关系，将马抽象化。

步骤4弱化马的形体细节，略去马的眼睛，窄化头部与耳部，提炼头部特征，表现马的造型特点。同时，重新调查各部分的明暗表现，保留马的颈部与臀部的阴影。

步骤5继续简化马的头部、颈部与臀部，仅保留基本线条，以表现马的基本形体。

步骤6进行最终简化，使马成为一个形体轮廓。观察画面整体，完善细节，直至完成作品。

【随堂训练】

【教师】组织学生分组，每组3-5人，完成以下活动

在莫奈的两幅作品中任选其一，运用几何概括法，对其进行简化与归纳，详见教材图5-52所示。

【学生】聆听、思考、绘图

【教师】巡堂辅导

二、解构与重构训练

解构与重构训练可以提升绘画者的创造性思维能力。在训练时，要注意从物象的形态出发，将重点放在“解”和“构”上，改变原有的明暗关系、透视关系等，将其平面化。可以借助点与线拆解、提取画面构成要素，并将其有序组合，直至完成重构。此处以静物组合为例，详细讲解解构与重构的表现技法。

【师生互动】

【教师】组织学生扫码观看“静物组合的解构与重构”的视频（详见教材），并随机邀请学生回答以下问