道德与法治一年级下册（核心素养目标）2-1 我们有精神 第一课时 教案设计.docxVIP

第2课《我们有精神》教案设计

第一课时这样真精神

课题

这样真精神

单元

第一单元

学科

道德与法治

年级

一年级

核心

素养

目标

政治认同：教育学生初步懂得什么叫精神，人为什么要有精神；培养学生保持良好精神的习惯，知道怎样才是有精神，并能在公众场合及生活中保持良好的精神面貌，养成良好的生活习惯。

道德修养：珍视自己的仪态、仪表，养成良好的生活习惯，乐于展示自己有精神的样子。

法治观念：养成良好的生活习惯，珍视自己的仪态、仪表，愿意做一个有精神的小学生。能在公众场合及生活中保持外貌整洁有精神。

健全人格：注重自己的仪态、仪表，知道保持身体的整洁对自己的健康成长有好处，具有良好的精神面貌。愿意做干净、整洁的孩子。

责任意识：初步懂得只有当外在精神和内在精神相结合，才是真的有精神，并对良好精神面貌有自我认同感。乐于展示自己有精神的样子，在平时生活中如何做才算精神。

重点

理解内在的精气神。知道良好的精神面貌的表现会产生良好的自我认同感。

难点

初步懂得只有当外在精神和内在精神相结合，才是真的有精神。让学生把有精神变成一种道德行为，并且形成习惯。

教学过程

一、课前导入

故事：谁精神

要求：边听边想——什么是“有精神”？

想一想：故事告诉我们，什么是“有精神”？

这些小动物认为“有精神”的样子是什么？它们怎么做就可以更精神？

要有精神，除了“漂亮、眼明、声音亮、姿势好、勤奋