道德与法治一年级下册（核心素养目标）3-2 我不拖拉 第二课时 教案设计.docxVIP

第3课《我不拖拉》教案设计

第二课时：和拖拉”说再见

课题

和拖拉”说再见

单元

第一单元

学科

道德与法治

年级

一年级

核心

素养

目标

政治认同：发现自己的拖拉行为，体会做事拖拉的后果，努力战胜困难，克服拖拉的坏习惯，养成守时、惜时的好习惯。

道德修养：掌握做事不拖拉的基本方法和技巧，具有“和拖拉说再见”的决心，体会和同伴共同成长带来的快乐。

法治观念：在交流、讨论中懂得珍惜时间，体验抓紧时间做事的意义。

健全人格：认识拖拉的害处，懂得珍惜时间，养成抓紧时间做事的好习惯。

责任意识：具备基本的时间观念，感受不拖拉的重要性。关注自我，有改变自我的意愿。

重点

通过解难题、做游戏、听故事、学习使用闹铃，学会和“拖拉”说再见的方法。

难点

通过游戏体验、评选小明星等活动，养成认真负责和守时、惜时的生活学习好习惯。

教学过程

一、课前导入

你有被时间小偷偷过时间吗？为什么时间小偷偷不走小姑娘的时间呢？

读故事：时间小偷

二、新知讲解

每个人身边都可能躲藏着一个时间小偷，但是我们有能力，更有办法合理利用好我们的时间，不给时间小偷可乘之机。

骏骏的故事（一）

骏骏的故事（二）

小侦探

你知道骏骏为什么在第一天的时候连一首古诗都背不完吗？

骏骏后来能一下子背两首古诗，甚至可能背更多的秘密武器是什么？

想一想，假如我不拖拉的话，会怎么样呢？

假如我不拖拉，我就可以很快做完作业，然后就能有更多