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高中政治课听课心得体会

【导语】听课是高中学生思想政治课堂学习的主体部分和关键环

节，所以高中生在听了政治课之后一样都会有着比较多的心得体会。下

面是作者给大家带来的高中政治课听课心得体会，期望对你有帮助。

高中政治听课心得体会篇一

提问探索法

在学习进程中善于发觉问题进行探索的方法。在同一教室里听同

一位教师的课，教材和课时相同，大家的智力也差不多，有的人漫不经

心，情不自禁地被教师牵着鼻子走;有的思维活跃，寻思揣摩，不断提

出为何。课毕，前者迷迷糊糊似懂非懂，无所补益;后者释疑若干，获

益很多。可见提问探索法多么重要!俗语说：好问无须脸红，无知才应

羞耻。不敢大胆地提问探索，结果使问题愈来愈多，学习没法深入，愈

学愈被动。

既要敢于提问探索，又要善于提问探索，这就需要我们独立摸索，

刻苦研究。摸索了、研究了就会不断给自己提出问题，有所发觉。有位

成绩优秀的同学给自己作了五不问的规定：已学过的基础知识未经复习

不问;教科书或主要参考书没有看过不问;教师课后留下的问题未曾深入

摸索不问;找不到自己的矛盾所在不问;提不出自己的思路不问。学生在

渴求知识的进程中，经过寻思熟虑，发觉问题，提出问题，分析问题，

解决问题，既积存了知识，又培养了爱思、多思、善思和探索的习惯。

课堂笔记法

在听课进程记下必备知识的方法。好记性不如烂笔头，做好课堂

笔记好处是多方面的。第一，有助于抓住难点、重点和主要方法，便于

课后再次回味教师的思路，掌控科学的思维方法，深化对课堂讲授内容

的知道;第二，有助于眼、耳、脑、手密切配合，和谐活动，培养和提

高感知、记忆、思维和写作、速记的能力;第三，有助于把教师概括总

结的知识提纲挈领地记下来，积存大量宝贵的资料，使所学知识系统化、

条理化;第四，有助于课堂听讲全神贯注，提高学习效率和质量。

记听课笔记要做到三点：①处理好听记的关系。作听课笔记，学

生处于一种较被动的地位，常常因听误了记，或因记误了听。有的同学

为处理好听与记的关系，提出三记三不记，即：重点的问题记，疑难之

点记，教材上没有的记，次要的不记，教材上有的不记，易懂的不记。

由被动转为主动。②听、想、记结合，以想为主帅。从上课到下课，埋

头死记，一股脑儿充当录音机和记录器，课堂上没认真听，更无暇摸索，

无暇消化，笔记虽记得很多，但头脑里却是一片空白，势必影响听课成

效。有的同学抓住知道这一关键，总结了自己做笔记的方法：详略得当

挑选记，结合知道灵活记，抓紧时间迅速记，不懂问题特别记。③定期

整理笔记。应当在复习中定期对笔记加以补充整理。整理笔记的进程是

个分析、归纳、综合、逻辑思维的进程，不仅有利于知识的条理化、理

论化，而且便于巩固记忆和培养提高自学能力。

精力集中法

上课时，学生把全部精力集中于学习当中的一种方法。现在，我

们有的同学心猿意马，身在课堂，心在课外，不管教师讲很多好，对他

来说出是枉然。精力集入耳课的做法：①明确的听课目的，课堂上便能

较集中精力听讲，反之，坐在教室里要做到全力以赴，较为困难，由于

这样的同学缺少听课动力。②耳脑并用，边听边摸索，向自己不时提出

老师讲的论点是否与客观事实相符?所提供的材料是否充分、全面?这些

论据是否必定得出其结论?等等问题。通过对这些问题的摸索，使自己

的大脑处于兴奋状态，避免注意力的分散。③大脑活动同肌肉活动一样，

经过一定时间显现疲劳。每节课终止，要走出教室作短时间休息或活动

一会儿，以免大脑疲劳而反应力降落，摸索力减弱，精力不集中。④边

听边作必要的记录，以避免思想分岔。⑤加强锤炼，保持身体健康，才

会有旺盛的精力投入到学习活动中去。

集体讨论法

课堂上在教师的指导下，学生们通过对教材内容展开集体讨论进

行学习的方法。政治课的集体讨论，归纳起来有以下三种：①质疑问题

性质的讨论，即学生在预习的基础上，大胆质疑问题，由教师将问题归

类，发动和组织学生对自己提出的难点、疑点各抒己见，展开讨论，尽

量求得自己解决。②杰出段落评议性质的讨论。即把教材的杰出片断交

给学生，让他们给予评议、鉴赏。③专题性质的讨论。即根据教材内容，

挑选恰当的专题，让学生积极发表看法，引发辩论，促成对教材内容的

消化知道。引导学生积极参加讨论，不仅有效地发展他们的思维能力，

而且可以提高其口头表达能力。

高中政治也与初中很不一样。背的成分少了，灵活运用的成分多。

大部分题都是要求运用课本