新部编版小学道德与法治二年级下册《小水滴的诉说》教学设计.docxVIP

二年级下册道德与法治《小水滴的诉说》教学设计

课题

第三单元第9课《小水滴的诉说》第一课时

教材

分析

第9课《小水滴的诉说》，承接一年级下册《我和大自然》单元中人与自然的关系视角，关注日常生活中时时离不开的水，全然不同于仅仅把水当作一种可利用的资源的做法，而是将水看作生命的重要组成部分，是与生命休戚与共的存在，通过“小水滴”的歌唱与遭遇不幸后的诉说，激发学生爱惜水的情感，同时引导学生有创意地珍惜水、节约水。

学情

分析

二年级的孩子由于年龄小，生活经验少，在他们的实际生活中，大都只知道平时用的水是一拧就有的自来水，不明白地球上的水资源是有限的，地球上的水是很宝贵的。也很少留心水资源目前遭遇的污染状况，我们需要培养学生养成日常节约用水的生活习惯和保护水资源的法律意识。让学生集思广益想想生活中个人节约用水的具体方法，引导学生发现国家社会在实际生活中创造性节水的做法，渗透从小科学用水的理念。

教学

目标

1、了解水与人们生活的关系，感知水资源的重要性。

2、初步了解水资源当前所遭遇的危机，理解水资源的宝贵。

教学

重难点

一、教学重点

让学生体验水的珍贵和来之不易；培养学生在实际生活中节水的意识，并落实到行动中。

二、教学难点

感知水资源的缺乏。

教学

过程

预学案：

模块一：认识小水滴

导入：

听音识别小水滴（播放小水滴的声音）

请同学们听听，老师给大家带来了一位好朋友，她是谁呢？

小水滴的自我介绍

写给自己的小诗

通过这首小诗，思考：为什么说小水滴是“地球的血液、生命的源泉”？

在课本34、35页找到答案。

设计意图：了解水与人们生活的关系。

研学案：

模块一：我很珍贵

活动一：

课前小调查“为什么小水滴如此珍贵”?

请同学们将课前准备的小调查在小组内进行分享。

活动二：

了解水资源的珍贵。

我们常说地球是“三分陆地，七分海洋”，为什么还说水资源很珍贵呢？

连线其他城市的两名小朋友，了解其城市缺水原因。

情景小剧场《爷爷家的洗脸水》

模块二：感知水资源的匮乏

通过图片简单了解水资源极度匮乏地区生活状况。

播放视频《节约一滴水，造福一中华》

提问：通过这一组数据，你有什么感想？

设计意图：让学生了解地球上淡水资源的稀少。知道生活中的水来之不易。目前还有一些地区的人生活在缺水的环境之中，激发学生的节水意识。

拓学案

模块一：我遭遇了不幸

观看36页图片，找一找小水滴都遭遇了哪些不幸？

观看视频。

各地遭遇水污染。

观看视频《水污染》

了解水污染带来哪些危害？

模块二：如何保护水资源？

国家颁布多部法律保护水资源

了解世界水日、中国水周。

请大家再想一想我们该

如何帮助小水滴，才能使小水滴不再受伤害？

设计意图：让学生了解水资源污染现状及危害，渗透法律意识

作业超市

制作一张珍惜水资源的小海报。

想一想我们该如何帮助小水滴，才能使小水滴不再受伤害？

板书

设计

小水滴的诉说

珍贵

保护

教师寄语

同学们，生活让人快乐，学习让人更快乐。学习中有许许多多的快乐，如果你觉得不是，那就是你平时没有认真学习。认真学习的话，你会发现学习中蕴涵着无穷的快乐。认真学习使自己进步，只有不断朝着自己的目标前进，不断前行，做自己所能做的一切。学而时习之，不亦说乎。

不要心存侥幸，避免贪婪心作怪。人生就像一杯茶，不会苦一辈子。但总会苦一阵子，没有开始的苦，就尝不到后来的甜。苦苦甜甜就像一部交响曲，汇成我们的一生。拒绝“苦”就等于关上“甜”的门。须知，攀登的越高，走过的荆棘就越多。学习没有捷径，只有踏踏实实的学习，一步一个脚印，成功才会属于你。