幼儿园大班语言教学设计《美丽的松江美丽的松江人》.docxVIP

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幼儿园大班语言教案《美丽的松江美丽的松江人》

大班优秀语言教案《美丽的松江美丽的松江人》

一、选材的依据：

1、源自新教材的创新实施

大班《学习》教材中我们的城市是一个内容十分丰富的主题，在这个主题中涉及到的一些有关体会城市建设的变化，感受家乡越来越美丽等内容与要求均是十分有价值且对于大班孩子来讲必须获得的经验。由此，结合松江城市的实际情况，将教材进行本土化的实施，既参考新教材中的核心内容又结合地区实际进行改编与创新，本次活动就是一次有益的尝试。

2、源自本班幼儿发展实际的需要

在近期的主题展开过程中发现了这样两个孩子们关注的问题：

其一，在寻找松江最美丽地方的低结构活动中，孩子们对松江新城与老城发生了兴趣，有的孩子认为新城区最美丽，而有的孩子认为老城区美丽，与此相关的争论也在孩子中经常发生；

其二，近期不少孩子开始关注人的美丽，所有的孩子都觉得穿着时尚、漂亮的人就是美丽，而对于一些着装朴素（破旧）的人（如外来打工者）产生了歧视或者是厌恶的情绪。

分析上述两个问题发现有一些共性之处，如：孩子对美丽的认识只停留于表面，而缺少对内在美的发现。同时，两个问题之间又有一些关联，如：那些孩子们认为不美丽的人正是为松江城市建设做出贡献的人。于是，基于对上述两个问题，意识到这正是帮助孩子建立对事物正确认识与态度的好时机，抓住契机