人教课标实验版八年级-上册第十二章-轴对称12.1轴对称全国公开课一等奖.ppt

下图是由5个全等的正方形组成的图形，只移动其中的一个正方形，你能把它拼成轴对称图形吗？(要求：相邻的正方形有一条边重合）12354学习方法教学方法解决的问题目标的达成设计意图由于学生的空间想象能力还没有发展到一定的水平，想象起来会有一定的困难，多媒体的展示，使图形的变化更加直观，学生易于接受和理解.通过这一环节，发展了学生的空间观念，同时满足了学生多样化的需求，为学生的个性化学习提供了舞台.形成概念能力提升综合应用观察：这两个图片有什么关系呢？定义：把一个图形沿着某一条直线折叠,如果它能够与另一个图形重合,那么就说这两个图形关于这条直线对称．这条直线叫对称轴，折叠后重合的点叫做对称点．对称轴ＡA′B′C′BＣ学习方法教学方法解决的问题目标的达成设计意图在理解轴对称图形概念的基础上，自己归纳总结两个图形关于某条直线对称的概念通过这一环节，进一步提高学生自主学习的能力.下列给出的每幅图形中的两个图案是轴对称吗？如果是，试着找出它们的对称轴，并找出一对对称点.喜喜FF(A)(D)(C)(B)演示如图,两个三角形关于直线l成轴对称？根据图中数据求x的度数.70°80°x3cm3cml