人教PEP六年级英语上册 Unit4_A_Let’s_learn 公开课教案.docxVIP

1/15

Unit4ALet’sler课教案

一、教学设计整体思路

本节课以“Schoolclus授”课主线，教师利用这一主线，把“Warm-up”、“Presentati、on”“Practic、e”“Extensio、n”“Emotionaleducati这on几”个授课环节有机地融合成一个整体。本课中各项活动的开展，都力求提供给学生以真正的情境，从而更能贴近学生生活，有真正的语言意义。这之中有师生、生生间的互动，有利于语言的真实交际运用。

教学活动的开展采用了“任务驱动”式“合作学习”的方式，整个学习以学生能在实际生活中灵便运用为动力，学生在学中用、用中学，通过感知、交流、合作等方式，完成学习任务。

课堂上，采取教师自编歌曲、趣味图片、微视频等多种教学手段，给学生营造轻松、愉快的课堂气氛，为学生创设真实生动的语言场景，使课堂变得有声有色，学生学得有滋有味。通过师生对话、趣味游戏、teamwork、个性化写作等各种活动，鼓励学生斗胆参预、深入思量、积极发言，从而提高学生综合运用语言的能力。

二、教学目标

1.语言知识和语言技能目标：

(1)能够听、说、读、写单词和词组：dancing,singing,readingstories,playingfootball,doingkun。gfu

2/15

(2)能够根据教师设置的情景，使用上述单词和词组，结合本课的核心句型…like(s)谈…论兴趣爱好。

(3)能仿照范例编写出schoolclub的s广告。

(4)能运用本课所学的爱好的单词、词组及核心句型来谈论个人信息。

2.学习策略目标：

通过头脑风暴、小组合作等方式激活思维，培养小组合作的意识。

3.情感态度目标：

通过本课“Goodorbadhobbie微s?视”频的观看，可以匡助学生结合自己的实际情况，分析自己爱好的性质，从而做到摈弃不良的兴趣，培养良好的兴趣及爱好。

三、教学内容分析

本节课选自人民教育出版社出版的《义务教育教科书英语(PEP)》2022

版，六年级上册第四单元A部份的Let’slearn.

本课时的教学重点为：

1.能够听、说、读、写单词和词组：dancing,singing,readingstories,playingfootball,doingkungfu.

2.能够根据教师设置的情景，使用上述单词和词组，结合本课的核心句型…like(s)谈…论兴趣爱好。

而本课的教学难点为：学生能掌握dance→dancin动名词变化规则及story→stori复es数形式的变化规则。

四、学情分析

六年级的学生已经有了一定的英语学习的语言知识基础，也掌握了一定的英语学习策略。学生在本单元A部份Let’sta已lk经学会运用句型：Whatareyourhobbies?Ilike来…问询别人的兴趣爱好。因此在教学过程中，可以以旧代新，激发兴趣，引出新知。同时，他们也喜欢更有挑战性和思维性的活动，因此在活动设计的方面，笔者设计了一些新颖有趣、实效性强的活动及游戏，如“齐唱教师自编的趣味歌曲”、“拼图游戏”、“观看兴趣爱好的短片”等。此外，笔者在授课中除了体现整体输入的词汇课教学理念，还注重与学生的生活经验密切结合，体现语言的语用功能。

3/15

五、教学重难点

1.教学重点

(1)能够听、说、读、写单词和词组：dancing,singing,readingstories,playingfootball,doingkungfu.

(2)能够根据教师设置的情景，使用上述单词和词组，结合本课的核心句型…like(s)…谈论兴趣爱好。

2.教学难点：

(1)学生能掌握dance→dancin动名词变化规则。

(2)学生能掌握story→stori复es数形式的变化规则。

六、教学辅具

多媒体课件、自制趣味歌曲及视频、学生课堂练习。

七、教学流程图

4/15

八、教学过程Step1:Warm-up.

1.Singasong“Whatareyourhobbies?”

师生问候后，教师说道：I’vemadeafunnysongforyou.Let’slistenandsingittogether.接着师生齐唱“Whatareyourhobbi?

【设计意图】教师根据教学需要，自己编制了这首节奏明快的歌曲，通过齐唱趣味歌曲，学生的上课积极性很快就被调动起来，同时，教师也借助歌曲呈现本节课的重点句型：Whatareyour