高考语文复习：文言实词复习+课件.pptxVIP

文言实词复习;一词多义;什么是一词多义？;一词多义是指一个词在不同的语境中具有不同的含义,这些含义可能属于不同的词类。

这种现象在文言文中相当普遍。一般来说,词的意义分为本义、引申义、比喻义和假借义。对于常见常用的多义词,要了解多义词的意义衍变分化的规律和特点,它往往以其本义为基础引申出其他义项,众多义项间有着直接或间接的联系。识记多义词,一定要找出其本义(工具书中一般列为第一条)或基本义项,寻求众多义项之间的关联。

A.本义

在多义词的诸多义项中,总有一个是最原始、最具体的意义,称之为本义。如“兵”的本义是“兵器”,“道”的本义是“道路”。;B.引申义

引申义是从本义引申出来的意义,和基本意义有相类似、相对立或者相关联的关系。

如:;C.比喻义

词的比喻义是在比喻的基础上所产生的意义,它使用比喻的手法,使语言风格特殊,色彩鲜明。

如:;D.假借义

词的假借义是因假借而产生的含义,它纯粹是由同音借用而得来,与词的本义与引申义都没有内在联系。;一

词

多

义

分

类;楚人爱（）其子，虽爱（）钱财，于其子之求而无不应。其子成人，有陶氏之风，独爱（）菊，众人爱（）其高洁，称之。约其茶亭见之，爱（）而不见。?;;下列对文中加点的词语及相关内容的解说不正确的一项（）

A.“既除丧”与“除臣洗马”（《陈情表》）两句中的“除”字含义不同。

B.“为当轴者所恨”与“恨晨光之熹微”（《归去来兮辞》）两句中的“恨”含义不同

C.“以违制论”与“会论虞常”（《苏武传》）两句中的“论”字含义相同。

D.“稍畜钱粮待之”与“稍迁至栘中厩监”（《苏武传》）两句中的“稍”字含义不同。;文言实词：一词多义中词义的推断方法：

一、语境分析法

二、结构推断法

三、语法分析法

四、联想迁移法

五、成语分析法

六、字形分析法

;;14;15;16;17;;19;20;21;22;23;24;25;;27;28;29;30;31;汉字属于表意体系的文字，且形声字占80%以上，“形旁”给我们推断词义带来有利的条件。;1、从“刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）、殳shū”与？有关;1、从“刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）、殳shū”与？有关;35;36;37;;39;推断文言实词的方法还有不少，大家也可以不断总结，这里就不再一一举例了。需要提醒的是我们要综合运用这些方法，最关键的是不能脱离语境。如果我们能把积累和推断方法结合起来，我们就有了进入“文言王国”的一双有力的翅膀，就会飞到一一个新的天地，飞到一个新的高度!;总结;语法分析法;成语对应法;练习巩固

阅读下面文段，回答问题：

桑怿，开封雍丘人。举进士，再不中，去游汝颍间，得龙城废田数顷，退而力耕。岁凶，汝旁诸县多盗。怿白令：“愿往来里中察奸民。”因召里中少年，戒曰：“盗不可为也！吾在此，不汝容也！”少年皆诺。里老父子死未敛，盗夜脱其衣。里老父怯，无他子，不敢告县，裸其尸，不能葬。怿闻而悲之，然疑少年王生者。夜入其家，探其箧，不使之知觉。明日遇之，问曰：“尔诺我不为盗矣，今又盗里父子尸者，非尔邪？”少年色动，即推仆地缚之。

;概念;同音通假;形似通假;类型;阅读下列文段，注意其中的通假字。;阅读下列文段，注意其中的通假字。;阅读下列文段，注意其中的通假字。;阅读下列文段，注意其中的通假字。;阅读下列文段，注意其中的通假字。;阅读下列文段，注意其中的通假字。;即时训练;即时训练;即时训练;1.借用“音同或音近”推断，古代常利用读音相同或相近的两个字形成通假。

2.借用“字形”推断，有的通假字与本字有共同的声符，或是本字的声符，或是通假字的声符。如《马说》“食之不能尽其材”中的“材”同“才”，本字“才”是通假字“材”的声符。

3.按其本义、引申义、比喻义都解释不通时，可考虑通假现象。如《鸿门宴》“距关，毋内诸侯”中的“内”，理解为“内部”说不通，所以可以考虑这是一个通假字。“内”同“纳”，“接纳”的意思。;文言实词复习;词类活用;词类活用;形容词;1、名词＋宾语;6、名词充当联合式或连动式谓语组成部分之一。;小试身手;名词活用作动词规律小结：;现代汉语:副词、介词短语作状语，普通名词很少作状语。;名词活用为状语（例句）;名词活用为状语的类型有：;二、表示动作、行为的特征、状态

1、一狼径去，其一犬坐于前。

（像狗那样）

2、斗折蛇行，明灭可见。

（像北斗星那样）（像蛇那样）;三、表示动作、行为所凭借的器具

1、叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾

（用箕畚）

2、有好事者船载以入。

（用船）