北师大版八年级上册数学《估算》实数PPT教学课件.pptxVIP

第二章实数八年级数学北师版·上册估算

新课引入某地开辟了一块长方形荒地，新建一个环保主题公园.已知这块荒地的长是宽的2倍，它的面积为400000平方米，如图所示.x2x问题情景

x2x解:设公园的宽为x米,则它的长为2x米，由题意得x×2x=400000，2x2=400000，x=？某地开辟了一块长方形荒地用来建一个环保主题公园.已知这块荒地的长是宽的2倍，它的面积为400000平方米.此时公园的宽是多少?长是多少?那么新知探究

问题一某地开辟了一块长方形荒地，新建一个以环保为主题的公园.已知这块荒地的长是宽的2倍，它的面积为400000米2.(1)公园的宽大约是多少？它有1000米吗？100020002000×1000=2000000400000公园的宽没有1000米新知探究

(2)该公园中心有一个圆形花圃,它的面积是800平方米,如何估计它的半径(结果精确到1米)?r解：πr2=800800除以3.14约等于255,大约为16的平方所以圆形花圃的半径大约是16米.新知探究

1.下列计算结果正确吗?你是怎样判断的?这些结果都不正确新知探究

2.怎样估算一个无理数的范围?你能估计的大小吗(结果精确到1)?解：新知探究

生活经验表明，靠墙摆放梯子时，若梯子底端离墙的距离约为梯子长度的，则梯子比较稳定.现有一长度为6米的梯子，当梯子稳定摆放时，它的顶端能达到5.6米高的墙头吗？解：设梯子稳定摆放时的高度为x米.答：当梯子稳定摆放时，它的顶端能达到5.6米高的墙头.∵新知探究

解：比较无理数的大小新知探究

1.确定无理数近似值的方法(估算法).（1）当被开方数在1~1000以内时,可利用乘方与开方为互逆运算来确定无理数的整数部分，然后根据所要求的误差大小确定小数部分.新知探究

(2)当被开方数是正的纯小数或比1000大时,利用方根与被开方数的小数点之间的规律,移动小数点的位置,将其转化到被开方数在1~1000以内进行估算,即平方根中的被开方数的小数点向左(或向右)每移动2n(n是正整数)位,其结果的小数点相应地向左(或向右)移动n位;立方根中的被开方数的小数点向左(或向右)每移动3n(n是正整数)位,其结果的小数点相应地向左(或向右)移动n位.新知探究

2.比较无理数大小的方法.(1)估算法.(2)作差法(3)平方法(4)移动因式法.另外还有倒数法、作商法.新知探究

1.已知的整数部分为a,小数部分为b,求代数式a2-a-b的值.解：巩固练习

2.比较无理数大小的方法1.确定无理数近似值的方法——估算法.(1)估算法;(2)作差法;(3)平方法;(4)移动因式法;(5)倒数法;(6)作商法.课堂小结

1.比较-1与1.5的大小.解：用作差法可得-1-1.5=-2.50，所以-11.5.课堂小测

2、按要求估算下列无理数：解：课堂小测

3、生活经验表明，靠墙摆放梯子时，若梯子的底端离墙的距离约为梯子长度的，则梯子比较稳定.现有一长度为6米的梯子，当梯子稳定摆放时，它的顶端能达到5.6米高的墙头吗？解：答：当梯子稳定摆放时，它的顶端能够达到5.6米高的墙头.米课堂小测

第二章·实数估算

情境引入学习目标1.了解估算的基本方法.(重点)2.能够运用估算解决生活中的实际问题.(难点)

导入新课某地开辟了一块长方形荒地，新建一个以环保为主题的公园.已知这块荒地的长是宽的2倍，它的面积为400000m2.(1)公园的宽大约是多少？它有1000m吗？∵2000×1000=2000000400000，∴公园的宽没有1000m.

(2)如果要求误差小于10米，它的宽大约是多少？x?2x=400000,2x2=400000,x2=200000,x=大约是多少呢？解：设公园的宽为x米.

估算的基本方法一问题：下列结果正确吗？你是怎样判断的？通过“精确计算”可比较两个数的大小关系

通过“估算”也可比较两个数的大小关系

估算无理数大小的方法：(1)利用乘方与开方互为逆运算来确定无理数的整数部分；(2)根据所要求的误差确定小数部分.要点归纳

所以的值约是3.5或3.6.例1：怎样估算无理数(误差小于0.1)？的整数部分是3，典例精析

按要求估算下列无理数：解：练一练

例2：生活经验表明，靠墙摆放梯子时，若梯子底端离墙的距离约为梯子长度的，则梯子比较稳定.现有一长为6m的梯子，当梯子稳定摆放时，它的顶端能