21[教学设计]女娲造人（第2课时）.docxVIP

第21课女娲造人（第2课时）

教学目标

教学目标

1．体会本文联想与想象手法的运用。

2．激发学生的想象力和探求未知领域的欲望。

教学重点

教学重点

1．体会本文联想与想象手法的运用。

2．激发学生的想象力和探求未知领域的欲望。

教学难点

教学难点

体会本文联想与想象手法的运用。

教学过程

教学过程

新课导入

通过上节课的学习，我们了解了女娲造人这个神话故事。你还知道哪些我国古代的神话故事？选择一个，分享给大家。

新知探究

一、文本研读

【活动内容】课文是作者根据《风俗通》中女娲造人相关内容改写的。阅读《风俗通》中的记载，看看课文增加了哪些内容。说说你认为哪里最能体现出作者的想象力。（课件出示《风俗通》中女娲造人的相关文字。）

【设计意图】引导学生通过对比，感悟作者的想象力。

【活动内容】作者在改写时舍弃了原文“故富贵者，黄土人也；贫贱凡庸者，人也”这部分内容，原因是什么？

【设计意图】引导学生了解这个神话的原始意义。

二、问题探究

【活动内容】本文是一篇由古代神话改编的文章，在写法上有什么特点？

【设计意图】通过分析课文的写作特点，引导学生掌握改写故事（尤其是神话故事）的技巧。

【活动内容】女娲造人的情节是想象的、虚构的，我们应该怎样理解这种写法？

【设计意图】本题意在鼓励学生培养想象力，勇于探索未知的精神。教师可以引导学生从“对古代”和“对现代”两方面的意义进行思考，重点明确现实意义。

课堂小结

本文运用丰富的联想和想象，详细叙述了女娲造人的具体过程，表现了远古时代人们对自身起源的好奇和探索。我们不仅要学习作者精湛的改写技巧，还应主动培养自身的想象力，勇于探索未知领域的奥秘。

教学反思

教学反思

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