2024年幼儿园小班科学游戏教案《会变魔术的水》含反思.docxVIP

2024年幼儿园小班科学游戏教案《会变魔术

的水》含反思

小班科学嬉戏教案《会变魔术的水》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿通过操作感受物质在水中溶解的现象，激励孩子将自己的发觉大胆地表达出来，运用多种感官初步感知白糖、盐、果真溶解在水里后水会变味，幼儿从试验中体会到操作的乐趣，快来看看幼儿园小班科学嬉戏《会变魔术的水》含反思教案吧。

1、运用多种感官初步感知白糖、盐、果真溶解在水里后水会变味。

2、通过操作感受物质在水中溶解的现象，激励孩子将自己的发觉大胆地表达出来。

3、幼儿从试验中体会到操作的乐趣。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

5、主动参加试验探究。

1、水壶，透亮一次性杯子若干。

2、白糖、果珍每组一份。

一、情景导入主题。

1、看情景视察，探讨

一小挚友表演，口渴了喝水。提问：你们知道他在喝什么吗？

对了，他和的是开水，你们都喝过开水吧，你们觉得开水是什么味道？

小结：白开水淡淡的，没有味道。我们每天都要喝适量的白开水，身体才会健康。

2、感知水的奇异。

老师变魔术：请小挚友闭上眼睛后将白糖和水混合，然后让小挚友猜猜水会变成什么味道。

我是魔术师，我来变魔术：变呦变呦，变变变！

请个别小挚友尝一尝，提问：请你告知大家你喝了这水有什么感觉，它是什么味道的，你觉得好喝吗？

3、沟通谈话：淡淡的水怎么会变成甜甜的水？

老师示范操作，让幼儿直观糖溶解到水里的过程。

4、小结：糖遇到水，就被水溶解了，眼睛看不见它了，可是用嘴巴一尝就能尝到它的甜味。

二、幼儿探究：变甜甜的水。

1、交代要求幼儿操作：请小挚友每人拿一只杯子，用白糖把淡淡的水变出甜甜的水。

2、沟通：你刚才是怎么变的？先拿什么？然后做什么？

加什么？用标记图表示出幼儿操作的过程。

3、小结：真奇异，淡淡的水中加入糖就变成了甜甜的糖水。

三、再次探究：变不同味道的水。

1、谈话：你还喝过什么味道的水？是怎么变成的？

2、出示果珍，这是什么颜色的？什么东西？让幼儿闻一闻、猜一猜。

师介绍：这是饮料粉，可以做饮料。淡淡的水中加入它们会变成什么味道呢？

3、幼儿再次操作，沟通自己的发觉。淡淡的水中加入它们会变成什么味道。

4、小结：淡淡的水中加入橘子味的果珍，水就变成橘子味道了，酸酸的，甜甜的。淡淡的水中加入柠檬味的果珍，就变成柠檬的味道了，酸酸的，甜甜的。

四、比较糖和盐。

老师出示盐，让幼儿视察，比较盐和糖有什么区分？小挚友你们知道老师手上这个是什么东西吗？把它溶

解到水里会是什么味道呢？你们想不想试一试。

幼儿操作，通过尝试比较得出结论，糖和盐外表相像，但味道不同，一个是甜的一个是咸的。

五、活动总结

淡淡的水中加入糖、果真、盐，就会变成不同的味道。

教学反思：

一次科学活动的起先，应当来自幼儿已有的阅历，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探究可能，成为获得阅历的起先。幼儿是学习的主子，所以我们老师要尽其全部、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思索，全身心地主动地投入到探究中去，给幼儿自由呈现的空间。让幼儿在嬉戏中、欢乐中获得学问，学得阅历。

小百科：魔术是以不断改变让人捉摸不透并带给观众惊异体验为核心的一种表演艺术，是制造奇异的艺术。更简洁地说，它是一种违反客观规律的表演。魔术是依据科学的原理，运用特制的道具，奇妙综合视觉传达、心理学、化学、数学、物理学、刑侦学、表演学等不同科学领域的高才智的表演艺术。