北师大版八年级下册数学《认识分式》分式与分式方程PPT教学课件.pptxVIP

认识分式第五章分式

1.理解并掌握分式的基本性质．（重点）2.会运用分式的基本性质进行分式的约分和通分．（难点）学习目标

分数的基本性质分数的分子与分母同时乘以（或除以）一个不等于零的数，分数的值不变.2.这些分数相等的依据是什么？1.把3个苹果平均分给6个同学，每个同学得到几个苹果？新课导入

讲授新课典例精讲归纳总结

讲授新课分式的基本性质想一想：类比分数的基本性质，你能猜想分式有什么性质吗？思考：

分式的基本性质：分式的分子与分母乘以（或除以）同一个不等于0的整式，分式的值不变.上述性质可以用式表示为：其中A,B,C是整式.

例1.填空：看分母如何变化，想分子如何变化.看分子如何变化，想分母如何变化.

应用分式的基本性质时，一定要确定分式在有意义的情况下才能应用．应用时要注意是否符合两个“同”：一是要同时作“乘法”或“除法”运算；二是“乘(或除以)”的对象必须是同一个不等于0的整式．注意：

例2.不改变分式的值，把下列各式的分子与分母的各项系数都化为整数.⑴⑵(1)根据分式的基本性质，将的分子与分母同乘12，得(2)根据分式的基本性质，将的分子与分母同乘60，得解：

将分式的分子、分母的各项系数化整的方法：第一步：找出分子、分母中各项的系数，确定使系数都能化成整数的最小正整数；第二步：分子、分母同时乘这个最小正整数．

不改变分式的值，使下列分子与分母都不含“－”号⑴⑵⑶解：（1）原式=（2）原式=（3）原式=练一练

（）（）讲授新课分式的约分定义：把一个分式的分子与分母的公因式约去，这种变形称为分式的约分．

一般约分要彻底,使分子、分母没有公因式.议一议在化简时，小颖和小明出现了分歧.你对他们两人的做法有何看法？与同伴交流.

注意：判断一个分式是不是最简分式，要严格按照定义来判断，就是看分子、分母有没有公因式.分子或分母是多项式时，要先把分子、分母因式分解.知识要点最简分式分子和分母都没有公因式的分式叫做最简分式.

例3.约分:（1）分析：要先判断分式的符号并找出公因式，然后约分.解：当分式的分子、分母是单项式时，约去分子、分母中相同字母(或含字母的式子)的最低次幂，并约去系数的最大公约数．

解：分析：约分时,分子或分母若是多项式,能分解则必须先进行因式分解.再找出分子和分母的公因式进行约分.

约分:做一做解：解：

知识要点约分的基本步骤：（１）若分子﹑分母都是单项式，则约去系数的最大公约数，并约去相同字母的最低次幂；（２）若分子﹑分母含有多项式，则先将多项式分解因式，然后约去分子﹑分母所有的公因式．

当堂练习当堂反馈即学即用

2.下列各式中是最简分式的（）B1.下列各式成立的是（）A.B.C.D.D当堂练习

3.若把分式A．扩大两倍B．不变C．缩小两倍D．缩小四倍的x和y都扩大两倍,则分式的值()B4.若把分式中的和都扩大3倍,那么分式的值().A．扩大3倍B．扩大9倍C．扩大4倍D．不变A

5.下列各分式，哪些是最简分式？哪些不是最简分式？解：最简分式：不是最简分式：

解：6.约分

课堂小结归纳总结构建脉络

分式的基本性质内容作用分式进行约分的依据注意(1)分子分母只能同乘或同除，不能进行同加或同减；(2)分子分母只能同乘或同除同一个不等于零的整式.进行分式运算的基础课堂小结

5.1认识分式

学习目标1.了解分式的概念，明确分式与整式的区别.2.能用分式表示现实情境中的数量关系.3.理解分式有意义、无意义及分式的值为零的条件，能熟练求出分式有意义、分式的值为零的条件.

新课导入1.小明家距离学校800米，他从家步行到学校，每分钟走80米，小明共走了______小时.2.已知直角三角形的三边长为a，b，c，则三角形的周长为__________，面积为________.abc?a+b+c?

面对日益严重的土地沙化问题，某县决定在一定期限内固沙造林2400公顷，实际每月固沙造林的面积比原计划多30公顷，结果提前完成原计划的任务.

面对日益严重的土地沙化问题，某县决定在一定期限