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让初中生养成写日记的习惯

XX市石岐中学邹照昀

近年来，语文教坛出现了百花齐放、争奇斗妍的喜人景象：流派纷呈，专家辈出。然而这些研究大多集中在教材、教法方面，而学法，特别是学习习惯的养成方面，却少人触及。笔者认为，教材教法的研究，就好似植物的花与叶，而学习习惯的培养，那么是植物的根，没有根的存在，花与叶就失去了存在的可能。这是不是舍本逐末的行为，想借此文就教于XX，希望解除在教学中的困惑。

几十年的教学生涯，笔者都重视学生的写作能力培养，而让学生写日记，又是一条有效的途径。每满怀期待地接手新一届学生时，都要调查学生有无写日记的习惯，然而现实很残酷，每一个希望就像肥皂泡般破灭。六年的语文学习，居然没有几个养成写日记的习惯，还奢望他们语文水平有多高？初中阶段是学生变化的关键时期：反叛心理形成，可塑性也很大，又是义务教育的总结阶段。如果再没有养成写日记的习惯〔50%以上的学生读职高，或走上社会〕，大局部学生就没有养成这个好习惯的时机了，作为一个语文教师，能放任不管吗？

写日记的好处毋庸置疑：叶圣陶老先生说过，提倡学生坚持写日