北师大版八年级下册数学《等腰三角形》三角形的证明说课教学课件(第3课时).pptxVIP

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八年级

下册;1、学会证明等角对等边,并进行等腰三角形的判定;

2、体会反证法，并会用反证法进行证明;

3、规范证明的书写过程.;请同学们回答下面的问题：;等腰三角形的判定定理：;;;;这是由判定定理推导出的一个定理，即判定一个三角形是等边三角形的一种方法.;;推论2：有一个角等于60°的等腰三角形是等边三角形.;小明说,在一个三角形中，如果两个角不相等,

那么这两个角所对的边也不相等.;论证的新方法----反证法;求证:一个三角形中不能有两个角是直角。;求证:如果a1,a2,a3,a4,a5都是正数,且a1+a2+a3+a4+a5=1,

那么,这五个数中至少有一个大于或等于1/5.;例1如图，已知∠A=36°，∠DBC=36°，∠C=72°,计算∠1和∠2的度数，并说明图中有哪些等腰三角形.;解：∵∠A=36°∠DBC=36°∠C=72°

∴∠2=180°－∠A－∠DBC－∠C＝36°

(三角形内角和定理）

∴∠A＝∠2

∴AD=BD(等角对等边）

∵∠1=∠A＋∠2=72°=∠C

∴BD=BC(等角对等边）

∴图中的等腰三角形有△ADB、△ABC、△BDC三个.

;例2如图，CD是等腰直角三角形ABC斜边上的高，找出图中有哪些等腰直角三角形。;答：图中的等腰直角三角形有：

等腰R

等腰R;;等腰三角形：

底角的两条平分线相等；

两条腰上的中线相等；

两条腰上的高线相等。;用反证法证题的一般步骤;北师版

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下册;1、探索一个三角形成为等边三角形的条件并证明正确性

2、探究有30°角的直角三角形的性质及推理过程

3、运用所学知识进行相关的证明和计算;复习旧知;思考2这个特殊的直角三角形相比一般的直角三角形有什么不同之处，它有什么特殊性质？;活动用两个全等的含30°角的直角三角尺，你能

拼出怎样的三角形？能拼出等边三角形吗？请说说你的

理由．;BC=AB．;思考这个命题是真命题吗？请进行证明．;证明：在△ABC中，

∵∠C=90°，∠A=30°,

∴∠B=60°．

延长BC到D，使BD=AB，

连接AD，

则△ABD是等边三角形．;∴BC=BD=AB．;另证：作∠BCE=60°，交AB于E，连接CE，

则∠ACE=90°-60°=30°．

在△ABC中，

∵∠ACB=90°，∠A=30°，

∴∠B=60°．

在△BCE中，

∵∠BCE=60°，∠B=60°，

∴△BCE是等边三角形．

∴BC=BE=CE．;符号语言：

∵在R

∠C=90°，∠A=30°，;1;例2.已知：如图，在△ABC中,高线BD和CE相交于;例3.已知：如图，△ABC是等边三角形,D.E分别是BC,AC上的点,且AE=CD,BE和AD相交于

(2)求证:B;

c;例5矩形ABCD中,AB=6,BC=8,先把它对折,折痕为EF展开后再折成如图所示,使点A落在EF上的点A处,求第二次折痕BG的长.;例6.已知正方形ABCD中,M是AB的中点,E是AB延长线上的一点,MN⊥DM,且交∠CBE的平分线于N,(1)求证:MD=MN;课后小结