北师大版八年级下册数学《为什么它们平行》证明复习说课教学课件.pptxVIP

第6章证明;（1）初步了解证明的基本步骤和书写格式

（2）会根据“同位角相等，两直线平行”证明“同旁内角互补，两直线平行”“内错角相等，两直线平行”，并简单应用这些结论。

（3）感受几何推理的严谨、结论的确定，发展初步的演绎推理能力。;第一环节：课前准备;6.垂直同一条直线

的两直线____________.

7.同位角相等，两直线________.

8.内错角相等，两直线____________.

9.同旁内角互补，两直线_____________.

10.相加等于180°的两个角互为_______，也作两角互补。即一个角是另一个角的补角。例如：∠4和______,________________.;公理;第二环节：合作交流，探索新知;已知，∠1和∠2是直线a、b被直线c截出的同旁内角，且∠1与∠2互补，求证：a∥b．;已知，∠1和∠2是直线a、b被直线c截出的同旁内角，且∠1与∠2互补，求证：a∥b．;这样我们经过推理的过程证明了一个命题是真命题，我们把这个真命题称为：直线平行的判定定理．

这一定理可简单地写成：同旁内角互补，两直线平行．;小明用下面的方法（如图2所示）作出了平行线，你认为他的作法对吗？为什么？;从图中可知：∠CFE与∠FEB是内错角且相等．

因此可明确：“内错角相等，两直线平行”是真命题．;;1：已知，如图5，直线a⊥c,b⊥c．求证：a∥b．;=109°28′，;;②文字证明题的步骤：

a.根据题意画出图形；

b.将条件写为已知，结论写为求证；

c.根据已有的定义、公里、定理进行推理论证.

③注意：证明语言的规范化．

④保证推理有根有据，上一步的因与下一步的果的因果关系明确，保证证明过程层次分明、条理清楚。．;四、课后作业：

课课练第79页的基础巩固。

选做题：课课练80页习题能力提升题;八年级下册;学习目标;1.填空

①25x2＝(_____)2②36a4＝(_____)2

③0.49b2＝(_____)2④64x2y2＝(_____)2

⑤b2＝(_____)2;2.填空：

（1）（x+3）（x–3）=；

（2）（4x+y）（4x–y）=；

（3）（1+2x）（1–2x）=；

（4）（3m+2n）（3m–2n）=．

根据上面式子因式分解：

（1）9m2–4n2=；

（2）16x2??y2=；

（3）x2–9=；

（4）1–4x2=．;合作探究;合作探究;合作探究;合作探究;探究点二

问题1：因式分解下列各式

（1）25-16x2；（2）9a2－b2

解：（1）25-16x2

=（5）2－（4x）2

=（5+4x）（5-4x）

（2）9a2－b2

=（3a）2－（b）2

=（3a+b）（3a-b）;问题2：下列各式能用平方差公式因式分解吗？为什么？

A．m2+n2 B．-m2-n2 C．-m2+n2 D．m2-

解：A．m2+n2的两平方项符号相同，不能用平方差公式进行因式分解；

B．-m2-n2的两平方项符号相同，不能用平方差公式进行因式分解；

C．-m2+n2 符合平方差公式的特点，能用平方差公式进行因式分解；

D．m2-;合作探究;合作探究;强化训练;强化训练;随堂检测;随堂检测;随堂检测;课堂小结;课后作业;课后作业;再见