北师大版八年级下册数学《分式的乘除法》分式说课教学课件复习.pptxVIP

北师大数学八年级下册分式的乘除法

●教学目标（一）教学知识点1.分式乘除法的运算法则，2.会进行分式的乘除法的运算.

（二）能力训练要求1.类比分数乘除法的运算法则.探索分式乘除法的运算法则.2.在分式乘除法运算过程中，体会因式分解在分式乘除法中的作用，发展有条理的思考和语言表达能力.3.用分式的乘除法解决生活中的实际问题，提高“用数学”的意识.

（三）情感与价值观要求1.通过师生共同交流、探讨，使学生在掌握知识的基础上，认识事物之间的内在联系，获得成就感.2.培养学生的创新意识和应用数学的意识.

●教学重点让学生掌握分式乘除法的法则及其应用.●教学难点分子、分母是多项式的分式的乘除法的运算.●教学方法引导、启发、探求

情景导入

下列运算：猜一猜

解读探究

分式的乘除法两个分式相乘，把分子相乘的积作为积的分子，把分母相乘的积作为积的分母两个分式相除，把除式的分子和分母颠倒位置后再与被除式相乘。

法则运用例1计算(1)(2)（1）将算式对照乘除法运算法则，进行运算；（2）强调运算结果如不是最简分式时，一定要进行约分，使运算结果化为最简分式或整式.

计算：（1）3xy2÷（2）÷（1）将算式对照分式的除法运算法则，进行运算；（2）当分子、分母是多项式时，一般应先分解因式，并在运算过程中约分，可以使运算简化，避免走弯路.

通常购买同一品种的西瓜时，西瓜的质量越大，花费的钱越多。因此人们希望西瓜瓤占整个西瓜的比例越大越好。假如我们把西瓜都看成球形，并把西瓜瓤的密度看成是均匀的，西瓜的皮厚都是d，已知球的体积公式为V=(其中R为球的半径)那么(1)西瓜瓤与整个西瓜的体积各是多少？

通常购买同一品种的西瓜时，西瓜的质量越大，花费的钱越多。因此人们希望西瓜瓤占整个西瓜的比例越大越好。假如我们把西瓜都看成球形，并把西瓜瓤的密度看成是均匀的，西瓜的皮厚都是d，已知球的体积公式为V=(2)西瓜瓤与整个西瓜的体积的比是多少？(3)你认为买大西瓜合算还是买小西瓜合算？

(1)西瓜瓤的体积整个西瓜的体积(2)西瓜瓤与整个西瓜的体积比是难不住

我认为买大西瓜合算.由=（1－）3可知，R越大，即西瓜越大，的值越小，（1－）的值越大，（1－）3也越大，则的值也越大，即西瓜瓤占整个西瓜的体积比也越大，因此，买大西瓜更合算.

化简：（1）÷（2）（ab－b2）÷

学习小结1、你学到了哪些知识？要注意什么问题？2、在学习的过程中你有什么体会？

作业1.习题3.3的第1、2题.预习

已知a2+3a+1=0,求（1）a+;（2）a2+;（3）a3+;（4）a4+

5.2分式的乘除法课程讲授新知导入随堂练习课堂小结第五章分式与分式方程

知识要点1.分式的乘法2.分式的除法3.分式乘除法的实际应用

新知导入想一想：（1）一个长方体容器的容积为V,底面的长为a,宽为b,当容器内的水占容积的时,水高多少?长方体容器的高为,水高为（2）大拖拉机m天耕地a大拖拉机的工作效率是

课程讲授1分式的乘法问题1：回顾分数的乘法法则，试着求出下式的结果，并试着总结出分式的乘法法则.acbd分子的积分母的积分式的乘法法则：分式乘分式，用________作为积的分子，________作为积的分母.

课程讲授1分式的乘法例1计算：（1）（2）解：（1）原式归纳：按照分式的乘法法则进行分式乘法运算，如果运算结果不是最简分式，一定要进行约分，使运算结果化成最简分式.（2）原式=

课程讲授1分式的乘法例2计算：解：原式=归纳：分子、分母是多项式时，通常先分解因式，再约分.

课程讲授1分式的乘法C练一练：计算的结果是（）A.axB.bxC.xbD.

课程讲授2分式的除法问题1：回顾分数的除法法则，试着求出下式的结果，并试着总结出分式的除法法则。分式的除法法则：分式除以分式，把除式的分子、分母__________后，与被除式______.相乘颠倒位置cabdadbc

课程讲授2分式的除法例1计算：（1）解：原式归纳：按照分式的除法法则进行分式乘法运算，如果运算结果不是最简分式，一定要进行约分，使运算结果化成最简分式.

课程讲授2分式的除法例（2）解：原式

课程讲授2分式的除法练一练：计算等于（）A.