《兰亭集序》《归去来兮辞》对比阅读综合实践作业设计++2021—2022学x高中语文选择性必修下册.docxVIP

品名士风流，xxx哲理——《兰亭集序》《归去来兮辞》对比阅读综合实践作业设计设计

课标分析

《普通高中语文课程标准》指出：通过语文活动培养高尚的鉴赏品味和审美情趣，“鉴赏文学作品。感受和体验文学作品的语言、形象和情感之美，能欣赏、鉴别和评价不同时代、不同风格的作品，具有正确的价值观、高尚的审美情趣和审美品位。”“文化传承与理解是指学生在语文学习中，继承和弘扬xx传统优秀文化、革命文化、社会主义先进文化，理解和借鉴不同民族和地区的文化，拓展文化视野，增强文化自觉，提升中国特色社会主义文化自信，热爱祖国语言文字，热爱xx文化，防止文化上的民族虚无主义。”还指出，要精读不同时期、不同体裁、不同风格流派的作品，把握其精神内涵和艺术价值；能够结合具体作品内容，从不同角度、不同层面阐释古代作品的情感、形象、主题和思想内涵等。因此，设计《兰亭集序》和《归去来兮辞》的对比阅读，通过两篇文章的对比来体会魏晋时期文人名士的不同风度与人生追求，并结合当下社会现实来写下自己的体会和感受，感悟古人的自然观和生命观，理解其思想在当下的文化传承的意义。

教材分析：

《兰亭集序》与《归去来兮辞》，这两篇文章共同收录于部编版教材选择性必修下的第三单元。本单元选取了魏晋到明代的六篇经典散文，有的以抒情见长，至情至性，感人肺腑；有的是以明理取胜，理趣盎然，发人深思。而《兰亭集序》与《归去来兮辞》这两篇文章则是写景、抒情、明理熔于一炉的经典作品，一文一赋，体裁迥异，风格不同，呈现出了古代散文发展的多元性的特点。xxx与xxx同为魏晋名士，人生选择不同。因此在疏通文意掌握基础知识的基础上，把二者放在一起进行比较阅读与研习，更能品味文本所承载的文化内涵，领会魏晋名士独特的生命追求。先秦的百家争鸣，xx的风骨铮铮，而至魏晋则有名士佯狂，风度翩翩，各为君子，为大唐的气象而xx，烛照文化千年。魏晋风度，承前启后，尤其是对生命的观照，对自我的反思与省察已渐具思辨明理色彩。“行书第一”的《兰亭集序》，“魏晋孤文”（xxxx）的《归去来兮辞》，在中国文学史上有着独特的地位。王、陶二人用笔墨抒写意志情怀，用作品、人格构建精神堡垒。在工具、实用理性大行其道的现代社会，我们更有必要去思考“魏晋风度”在xxx的信念引领与哲学价值。

学情分析：

《兰亭集序》和《归去来兮辞》是xxx高中语文选择性必修下册第三单元的课文，学习这两篇课文重点把握课文的思想情感及其承载的文化观念，领会不同作者在审美上的独特追求。高二的学生拥有了一定的文言文阅读和独立的审美能力，但深入对比阅读仍然需要教师的引导讲解。因此，在设计课程时，发挥了学生课堂的主体地位的作用，又很好地发挥了教师的引导作用。学生在掌握文言基础知识的基础上，进行反复诵读，涵泳品味，把握文意；通过教师设计的对比阅读的表格来鉴赏把握两篇文章不同的审美特征，适当引导学生梳理和评点文章，领会其独特的文化审美特征。

学习目标：

1.回顾基础知识，夯实基础。

2.通过“雅”和“清”来体会两篇文章不同的审美特征。

3..比照归纳两篇文章的情感异同，领会东晋文士的生命哲理，并思考其哲理在当下的现实意义。

教学手段：运用多媒体教学PPT作者的背景介绍等素材

教学指导策略：

教师针对学生的课堂朗读，进行点拨指导。并让学生反复朗读体会，读出感情。

第一，从内容入手，理清层次，把握情感。

第二、按辞的特点，四句一节归纳内容，理清层次，把握情感，读出语气，注意语调。

第三、以组为单位，每组推荐一名朗读优秀者，进行朗读比赛。

学习过程：

任务一：检查字词，夯实基础

1.注音：

癸丑（）会稽（）修禊（）流觞（）彭殇（）

骋怀（）嗟悼（）趣舍（）轻飏（）壶觞（）

眄庭柯（）流憩（）矫首（）遐观（）出岫（）西畴（）

2.解释词语：

悟言一室之内齐彭殇为妄作

固知一死生为虚诞景翳翳以将入

悟已往之不谏胡为乎遑遑欲何之

策扶老以流憩倚南窗以寄傲

悦亲戚之情话

3..句式:

会于会稽山阴之兰亭

既自以心为形役

复驾言兮焉求

任务二：再次吟咏，体会不同审美特征

唐顾况《宴韦庶子宅序》：

“昔洛下邺中，兰亭岘首，文雅之盛，风流之事，盖一方耳。”钟嵘《诗品》：“风华清靡，岂直为田家语耶？古今隐逸诗人之宗也。

”“雅”和“清”是“兰亭”和“田园”主要的特点，我们可以通过对比阅读，来体会两篇文章不同的审美特征。

兰亭之“雅”

田园之“清”

xx

特点概括

人物

特点概括

除此之外，两篇文章在表达出的思想情感方面也充分体现出了不同的审美特点，下面通过对比分析两篇文章在情感上的异同之处，来领会东晋文士的生命哲理。

任务三：比较情感异同，领会东晋文士的生命哲理回顾两篇文章的情感脉络：

《兰亭集序》：乐