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《我画的动漫形象》

学时：2学时教学目的：

指导学生观赏卡通，使学生理解什么卡通及卡通画的不同类型。

在观赏多种卡通的同时，让学生找出卡通画的体现办法，在老师的解说和指导，以及通过学生的临摹，让学生逐步掌握卡通画的体现办法。

在观赏卡通的同时，逐步激发起学生对卡通画的热爱。

教学重难点：

理解卡通形象的设计办法并学习描绘卡通形象。

卡通形象看似简朴，但其幽默感，鲜明个性，思想内容均由外在形象体现，因此创意十分耗费心思，也是比较困难的一种过程。

教学教具：

师生共同收集的卡通图片.文字.实物以及影像资料

学生画的卡通画作品

绘画工具

教学过程：

一.以多媒体方式导入

同窗们喜不喜欢卡通？想不想看一段动画片？（引入课堂教学。）播放卡通片《狮子王》。

二.以问题带出新课

什么是卡通？小结：一般我们把动画片中的形象称之为卡通。（这儿教师强调全部形象，即涉及动物、植物、人物等）因而把动画片称之为卡通片。现在我们又把漫画、连环画、插画以及电脑上的动漫都归纳为卡通，因而卡通现指青少年图形读物及动画影视等。

让学生讲讲自己喜欢那些卡通画？为什么？指点学生如何观赏，从画面的整体到局部）

归纳出卡通画的造型特点：生动活泼、简洁、鲜明、

夸张

简朴理解现时卡通画的流行趋势，并激励学生树立对卡通画的爱好。

流行趋势：

①以美国卡通画特别是以好莱坞为代表的卡通画造型统称为国际式或美国式；

②自由式或独立式的欧洲卡通；

③以日本卡通为代表的日式动漫画，及影响周边韩国、香港、台湾等地的东方式卡通。

学生交流自己带来的资料（解说，挑选，交换）

再让学生对自己喜欢的卡通画讲一下。

教师演示，学生临摹，巡回指导。

课堂小结：展示画好的作业，评价作业优缺点，提出此后应注意的地方。

作业布置对自己爱慕的形象来进行创作。三、课后拓展：

课下收集创作卡漫形象。